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2025年探游戏之趣，享阅读之美——幼儿园绘本阅读游戏化的实践与探索

一、背景与目标设定

近年来，随着学前教育改革的深入推进，幼儿园绘本阅读教育逐渐成为幼儿语言发展与情感培养的重要载体。然而，传统阅读模式中，静态讲授与被动倾听的方式难以激发幼儿的内在兴趣。许多教师反映，幼儿在集体阅读活动中注意力持续时间普遍不足五分钟，超过70%的幼儿表现出对重复性阅读任务的倦怠感。这一现象不仅制约了阅读效果的提升，更影响了幼儿早期语言能力的全面发展。根据学前教育领域的权威研究，幼儿期是语言敏感期的关键阶段，若缺乏有效的互动引导，可能导致词汇积累缓慢、表达意愿降低等长期问题。