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20以内减法口算速算训练题目集

前言

在小学数学学习的旅程中，20以内加减法口算是重要的基石，它不仅直接影响着后续更复杂运算的学习效率，更是培养孩子数学思维敏捷性与准确性的关键环节。熟练掌握20以内减法的口算技巧，能够让孩子在解决实际问题时反应更快，计算更自信。本训练题目集旨在通过系统且有针对性的练习，帮助孩子巩固20以内减法的算理，提升口算速度与准确率，为数学学习打下坚实基础。

一、口算基础与方法提示

在进行20以内减法口算前，建议孩子先熟练掌握10以内数的分解与组成，以及20以内加法口算。以下是几种常用的20以内减法口算思路，供参考：

1.破十法：当被减数的个位数小于减数时，将被减数分解为10和几，先用10减去减数，再将结果与分解出的另一个数相加。例如：12-5，可将12分成10和2，10-5=5，再用5+2=7。

2.想加算减法：利用加减法的互逆关系，思考“减数加几等于被减数”，从而得出减法的结果。例如：13-6，思考“6加几等于13？”，因为6+7=13，所以13-6=7。

3.平十法：将减数分解成两个数，使被减数先减去第一个数得到10，再用10减去第二个数。例如：14-6，将6分成4和2，14-4=10，10-2=8。

孩子们可以根据自己的理解和习惯，选择最适合自己的方法进行口算。初期可能需要一定的思考时间，但通过坚持练习，这些方法会内化为一种本能的反应，实现“秒算”。

二、训练题目集

以下题目分为“不退位减法”和“退位减法”两大部分，建议孩子在练习时，先确保理解算理，再逐步提高速度。可采用计时方式，记录完成时间和正确率，以便观察进步。

（一）不退位减法练习（被减数个位数大于或等于减数）

1.15-3=（）

2.17-2=（）

3.19-8=（）

4.16-4=（）

5.14-1=（）

6.18-5=（）

7.12-2=（）

8.13-3=（）

9.11-1=（）

10.20-10=（）

11.17-5=（）

12.19-6=（）

13.15-0=（）

14.18-8=（）

15.16-3=（）

（二）退位减法练习（被减数个位数小于减数）

第一组

1.11-2=（）

2.12-3=（）

3.13-4=（）

4.14-5=（）

5.15-6=（）

6.16-7=（）

7.17-8=（）

8.18-9=（）

9.12-4=（）

10.13-5=（）

11.14-6=（）

12.15-7=（）

13.16-8=（）

14.17-9=（）

15.11-5=（）

第二组

1.13-5=（）

2.12-5=（）

3.14-6=（）

4.11-3=（）

5.15-8=（）

6.17-9=（）

7.16-9=（）

8.14-7=（）

9.13-6=（）

10.12-7=（）

11.11-4=（）

12.18-9=（）

13.15-9=（）

14.14-8=（）

15.13-7=（）

第三组

1.16-5=（）

2.19-7=（）

3.11-6=（）

4.12-8=（）

5.13-8=（）

6.14-9=（）

7.15-4=（）

8.17-6=（）

9.18-7=（）

10.19-3=（）

11.11-7=（）

12.12-9=（）

13.14-3=（）

14.16-2=（）

15.19-9=（）

第四组（混合练习）

1.17-4=（）

2.11-8=（）

3.19-2=（）

4.13-9=（）

5.18-5=（）

6.12-6=（）

7.15-3=（）

8.16-9=（）

9.20-5=（）

10.14-2=（）

11.11-9=（）

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