五年级下册数学学案-分数的加减法-人教版.docVIP

PAGE

课题：分数的加法和减法

一、同分母分数的加减法计算

1、同分母分数的加法

（1）分数加法的意义

分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。

（2）同分母分数加法计算法则

分母不变，分子相加。（结果能约分的要约成最简分数）

例1、计算+++

【点拨】+想5个加3个等于（）个。

+==

+想3个加5个等于（）个。

+=

+=

【练一练】＋＋＋

2、同分母分数的减法

（1）分数减法的意义

分数减法的意义与整数减法的意义相同：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

（2）同分母分数减法的计算法则

分母不变，分子相减。（结果能约分的要约分）

例2、计算---

【点拨】-想：5个减2个等于（）个。

-==

-想：（）

-=

-=

【练一练】－－

（3）整体“1”的减法

看减数的分母，分母是几，1就看作几分之几来减。

例3、1－＝1－＝

3、同分母分数连加、连减

同分母分数连加，可以直接把每个加数的分子连加起来，分母不变。

同分母分数连减，可以直接用被减数的分子连续减去减数的分子，分母不变。

在计算过程中，如果出现“1”，可以化成任意一个计算需要的分子和分母相同的分数。

最后结果都要化成最简分数。

例4、++--1--

例5、爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，爸爸和妈妈共吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了几张饼？

【真题训练】

1、+表示（）个加（）个，和是（）。

2、同分母分数相加减，处母不变，只把（分子相加减）。

3、的分数单位是（），再添上（）个这样的单位就是1。

4、一根包装带用去它的，还剩（）,剩下的部分比用去的部分多（）。

5、在括号里填上适当的数。

+（）（）=1712-（）（）=2

6、单位是的所有真分数之和是（）。

A.1B.2C.3

7、+的结果是（）。

A.B.C.

8、小明的的一天。

项目

在校学习

课外学习

娱乐

睡觉

其他

所用时间（时）

6

1

2

9

6

（1）在校学习和课外学习的时间共占全天时间的几分之几？

（2）用最简分数分别表示娱乐和睡觉的时间各占全天的几分之几？

4、知识拓展

1.找规律填数字

⑴．﹑﹑﹑﹑（）﹑（）⑵.﹑﹑﹑﹑()﹑()

2.求的值。

3.比较每组中两个分数的大小。

（1）和（2）和

1-=1-=

因为（）

所以（）

4.修路队修一条长5千米的路，第一天修了千米，第二天修了千米，还剩多少千米没有修？

【教学总结】

1.分数加、减法意义与整数加、减法的意义相同。

2.同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。注意计算结果能约分的要约成最简分数。

五．课堂练习

（一）填空题

1.

（3）-表示（）个减去()个，差是（）。

2.

⑷．－＝＋（）＝1－＝

3.在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。

（）+（）=（）-（）=

（）+（）=（）-（）=

4.在○里填入“”、“”或“=”。

-○○○○

5.约分的依据是（），约分的结果通常要得到（）分数。

6.在、、、、、中，（）是最简真分数。

7.分母是8的最简真分数有（），分子是6的最简假分数有（）。。

8.在（）里填上适当的最简分数。

80厘米＝（）米700千克＝（）吨

350平方分米＝（