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第三单元电视教学设计

（第4）

【教学内容】

第7部分，第8

部分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能够将单词排列成正确的句子。2.能够读懂关于

看电视的短文，并模仿写作有关看电视的短文；3.能够

听懂并会说小诗《KevinDee》。

(二)过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

3.采访身边同学的电视情况。

(三)、态度与价值观

1.通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的；

2.提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。

【教学重点】

就看电视的习惯进行访谈并汇总成表格，培养学生使用英语的能力。

【教学准备】

与电视相关的、配套带和课件、

Unit3Television教学设计

（第4）

【教学内容】

Part7,Part8

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能将单词排列成为正确的句子。

2.能读懂关于看电视的短文，并仿写有关看电视的短文；

3.能听懂、会说小诗KevinDee。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

3.采访身边同学的电视情况。

（三）、态度与价值观

1.通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的；

2.提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。

【教学重点】

就看电视的习惯进行访谈并汇总成表格，培养学生使用英语的能力。

【教学准备】

关于电视的、相配套的带和课件、

【教学过程】

Step1热身

关于电视介绍的英文，让学生了解英语国家的学生通常哪些类型

的电视。

Step2复习

1.玩锁游戏来复习上节课所学的句型和词汇。

例如：S1：卡通片/⋯⋯什么时候开始？S2：它在⋯

⋯时候开始。

2.可以采用游戏等方式帮助学生巩固电视相关的词汇。

Step3Readthetexts

1.学生翻开至第24页，独立阅读第一篇短文，并在下方写出相应的单词。

2.师生共同核对。3.学生再次阅读第一篇短文，思考问题：Whatsort

ofTVprogrammesdotheylike?DoesPeterlikeromanticfilms?

Whatdoeshethinkofromanticfilms?4.根据学生的回答，依次在黑

板写关键信息。5.学生根据提示，尝试谈论Peter和他的喜

欢的。6.男生和各自阅读一篇短文，通过互相提问来获取信息。

双方在提问过程中记录信息，并进行整理和归纳。

7.师生共同核对。

Step4Askandwrite

【教学过程】

Step1Warmingup

关于电视介绍的英文，让学生了解英语国家的学生一般何类电视节

目。

Step2Revision

1.玩锁游戏复习上节课所学句型和词汇。如：

S1:Whendoesthecartoon/…begin?

S2:Itbeginsat…

2.老师可采用游戏等方法帮助学生巩固电视单词。

Step3Readthetexts

1.学生打开到24页，独立阅读第一篇短文，并在下写出相应的单词。

2.师生共同核对。

3.学生再读第一篇短文，思考问题：

WhatsortofTVprogrammesdotheylike?

DoesPeterlikeromanticfilms?

Wh