人教版部编版小学语文三年下册-13-花钟教学设计.docxVIP

13花钟第一课时一创设情境，激趣导入

同学们，你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花的什么？今天就让我们走进“花的世界”，去领略一下花的美丽与神奇吧！（多媒体出示“花的世界，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论）

用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）

老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（多媒体出示这句话）你们愿意读读这句话吗？

这么多的花争着开放，真是繁花似锦,美不胜收啊!知道吗，这么美的花的身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关花的文章。（板书题目，齐读题目）（板书:花钟）

读了题目以后,你首先会想到什么？

下面，就让我们走入课文，领略鲜花的美丽和神奇吧。

二初读全文，认识生字

初读课文。

（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字、新词。

（2）自由读课文。（多媒体出示阅读要求）读准字音，把句子读通顺。

边读边思考，在不理解的地方做上记号。

检查读书情况。

（1）多媒体出示生亍，读生字。

斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组系燥灼适雅吻

学生练读,教师指名读。

师生共同正音:注意读准平舌音“苏、组、燥”，翘舌音“寿、示、灼、适”，前鼻音“芬、昆、建、吻”，后鼻音“芳、醒、强”等。

（2）多媒体出示词语，读词语。

争奇斗艳芬芳一天之内醒来万寿菊苏醒强烈展示昆虫修建组成关系干燥灼伤适宜淡雅吻合

自由读，