树叶分类观察与特征比较实践.pdfVIP

植物

分类树叶

目的

练习分类方法，并发现树叶既有相似之处也有差异。材料

（每位学生一份）

数据表各种树叶样本

过程技能

分类、观察、收集数据、交流（由学生从学校和/或家中收

集）蜡笔和/或彩色铅笔

背景

由于植物以多种方式适应不同环境的，它们的各个手持放大镜

部分也会呈现出不同的形态。许多植物的叶子看起来与

其他植物的叶子不同。但由于大多数叶子为植物执行相

同的功能（吸收阳光、制造养分、释放氧气），因此大

多数叶子也存在一些相似之处。

时间–30分钟

分组–个人和小组活动

步骤

1.让学生互相交换叶子，直到每位学生拥有

不同的叶子为止（多余的叶子可用于美术

项目或班级展示）。提问：什么是叶子？植物

为什么要有叶子？需要，可参考非虚构类

《植物》进行复习和巩固。

（大小、颜色、形状、边缘类型、干湿

2.向每位学生一张数据表和一个手持放程度、质地、叶脉纹路等）收集数据表。

大镜。让学生在所的方框之一中绘制他

们每片叶子的彩画。他们可以使用放大5.将学生每三人一组进行分组。让组内成员将

镜观察叶子上的细节。自己的叶子合并成一堆，共12片叶子。从步骤

3中列出的分类方法中选择一种分类方式，并

让各小组按照该特征对叶子进行分类。观察各

3.在表格底部的方框中，让学生书写、口

小组，以确认他们正确地进行了叶子分类。

述或画出四种叶子的相似之处和不同之处。

6.重复进行几次分类过程。每次分组应自行

4.邀请学生在班级中他们收集的树叶的决定如何对树叶进行分类。如果他们需要灵

相似之处和不同之处。在学生进行展示时，感，你可以从步骤3中列出的方法中推荐一种。

记录下他们比较树叶的方式。

NTS

Purpose

TopracticeclassificationanddiscoverthatleaveshaveMaterials

similaranddifferentcharacteristics.(foreachstudent)

ProcessSkillsdatasheet

Classify,Observe,Collectdata,Communicate