六年级数学下册3圆柱与圆锥7圆锥的认识课件1.pptxVIP

圆锥的认识;使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各局部的名称，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，了解圆锥的高的测量方法。

培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的能力。

用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。;准备一个圆柱。

·说一说这个圆柱有什么特征？

用一块布把这个圆柱遮住。

·如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，那么圆柱将变成什

么样呢？试着描述一下。

能否将圆柱变成圆锥?

看到这个课题，你想知道什么？;?探究新知——初步感知;。

〔1〕观察圆锥有什么特点。

〔2〕指出圆锥各局部的名称。

·顶点

·底面

·侧面;。

;3.如何画圆锥的平面图。;4.认识圆锥的高。

思考：圆柱的高是两个底面之间的距离，

那么圆锥的高在哪里呢？

定义：圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底

面圆心的距离。

思考：圆锥有多少条高？为什么？;5.测量圆锥的高。

思考：怎样测量圆锥的高？

方法：①把圆锥的底面放平；

②用一块木板水平放在圆锥的顶点上面；

③竖直地量岀平板和底面之间的距离。;?探究新知——活动;教材第32页“做一做〞。

填空。

〔1〕将圆柱的侧面展开，得到一个〔〕形；将圆锥的侧面

展开，得到一个〔〕。

〔2〕圆锥有〔〕条高。

〔3〕将个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个〔〕形。

〔4〕直角三角形绕它的一条直角边旋转形成〔〕，直角三角形的一条直

角边是这个圆锥的〔〕，另一条直角边是这个圆锥的〔〕。;通过本课的学习，你有什么收获和体会？;?课后作业;?课后作业