原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课程与教学论;;框架结构图;第一节课程领导;一、课程领导的含义与意义
（一）课程领导的含义
课程领导是学校全体成员运用课程与组织领导理论，彼此合作推进课程开发、课程设计、课程决策与课程评价等活动的一系列行为和过程。
;（二）课程领导的意义
首先，教师参与课程领导能优化课程本身。教师通过参与学校或学区课程委员会的工作，可以贡献他们的实践知识，从而提高课程的适切性。
其次，教师参与课程领导更有助于学生发展。研究结果显示，教师参与课程领导与学生学习结果的提高之间存在显著的正相关。
再次，教师参与课程领导有利于学校的发展。;二、课程领导的
文档评论（0）