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小英雄雨来考试题及答案

一、基础知识积累（20分）

1.给下列加点字注音（4分）

（1）劫难（）（2）趔趄（）（3）糠皮（）（4）枪毙（）

2.解释下列词语在文中的含义（6分）

（1）门槛：

（2）推推搡搡：

（3）聚精会神：

3.文学常识填空（10分）

（1）《小英雄雨来》的作者是______，原名______，本文节选自他的长篇小说《______》。

（2）故事发生的背景是______时期，地点在______（具体地域）的一个小村子。

（3）文中反复出现的环境描写“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇”，其作用是______。

二、文本阅读理解（40分）

（一）阅读选段一（节选）：

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

4.这段文字主要运用了什么修辞手法？请结合具体语句分析其表达效果。（5分）

5.作者详细描写雨来游泳的本领，与后文情节发展有何关联？请结合全文内容说明。（6分）

（二）阅读选段二（节选）：

交通员李大叔是区上的，常在雨来家落脚。今天李大叔忙忙地进了雨来家的门，脚一滑，就滚进了灶炕里的地道。雨来还没顾上问，就听见街上咕咚咕咚有人跑，把街门得咚咚响，鬼子叫着：快开门！快开门！雨来撒腿就往后院跑，可是后院没有门，只靠着墙有一棵桃树。雨来抱着树就往上爬，鬼子已经闯到院门口。

6.这段文字中脚一滑，就滚进了灶炕里的地道中的滑字能否换成钻？为什么？（5分）

7.从雨来还没顾上问雨来撒腿就往后院跑等语句中，可以看出雨来怎样的性格特点？请结合当时情境具体分析。（6分）

（三）阅读选段三（节选）：

鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。鬼子军官用中国话问雨来：小孩，问你话，不许撒谎！他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子军官以为他是个识字的学生，就温和地说：小孩，不要害怕。皇军是爱护的！说着，就叫人给他松绑。

8.鬼子军官态度变化的原因是什么？这一细节描写对刻画人物有何作用？（6分）

9.结合后文我们是中国人，我们爱自己的祖国这句话，分析识字课本在文中的象征意义。（6分）

三、文本深度探究（20分）

10.文中多次出现环境描写，如太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。请分析这段环境描写在情节发展和人物塑造中的作用。（8分）

11.有读者认为雨来假死逃生的情节过于巧合，你是否认同？请结合文本细节和抗战时期儿童的实际生存状态，谈谈你的理解。（12分）

四、拓展迁移运用（20分）

12.假设你是《晋察冀日报》的小记者，需要采访雨来。请设计3个有针对性的采访问题，并说明设计意图。（6分）

13.结合当前社会背景，以雨来精神在新时代为主题，写一段150字左右的演讲稿片段，要求联系实际生活，体现青年担当。（14分）

参考答案

一、基础知识积累

1.（1）nàn（2）lièqie（3）kāng（4）bì

2.（1）文中指雨来家门槛，实指鬼子闯入的障碍，象征敌人对村民生活的侵犯。（2）形容鬼子粗暴推挤雨来的动作，体现侵略者的野蛮。（3）指雨来认真读书的状态，突出他对学习的重视。

3.（1）管桦；鲍化普；《小英雄雨来》（2）抗日战争；河北还乡河沿岸（3）既交代故事发生的自然环境，又为后文雨来跳水逃生埋下伏笔，芦苇荡也成为掩护抗日力量的天然屏障。

二、文本阅读理解

4.比喻（1分）。将雨来和小朋友比作一群鱼（1分），生动形象地写出孩子们在水中自由灵活的状态（2分），侧面表现雨来水性极佳，为后文跳水逃生的情节做铺垫（1分）。

5.①直接关联：雨来高超的游泳本领（仰浮、钻水等）是他被鬼子追赶时能跳入河中逃生的关键能力（2分）；②间接关联：通过描写他对还乡河的熟悉和热爱，暗示他对家乡的深厚感情，这种情感是他勇敢对抗鬼子的内在动力（2分）；③结构关联：开篇的轻松戏水与后文紧张的被审情节形成对比，突出战争对平静生活的破坏（2分）。

6.不能（1分）。滑字体现李大叔动作的急切和自然（1分），符合他被鬼子追赶时慌不择路的状态（2分）；若换成钻则显得刻意，削弱了紧张感（1分）。

7.①机警：还没顾上问说明他第一时间感知到危险，没有盲目追问，而是迅速反应（2分）；②勇敢：撒腿就往后院跑体现他在危急时刻没有退缩，试图为李大叔争取时间（2分）；③机灵：选择往有桃树的后院跑，显示他熟悉家中环境，懂得利用地形（2分）。

8.原因：看到