【教案】任务2 沟通语.docxVIP

教学基本信息

章节说明

模块三语义篇

项目二教育口语

任务二沟通语

2课时

授课班级

小学教育专业；小学语文教育专业

教学目标确定

教学目标

知识目标

使学生了解沟通语的概念、类型及其在教学中的应用。

技能目标

培养学生在教学实践中恰当运用沟通语的能力，提高师生沟通的效果。

素质目标

通过练习，提升学生的教学沟通能力和情感理解能力，增强其教学形象和个人修养。

教学重点

掌握并正确运用沟通语的基本原则和技巧。理解沟通语在塑造师生关系和促进学生学习中的作用。

教学难点

在实际教学中灵活运用沟通语，避免不恰当的沟通影响教育效果。

教学过程设计

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

10分钟

一、导入新课

1.概念引入

通过提问激发学生的思考，例如询问学生对有效沟通的看法，以及沟通在教学中的重要性。

引入沟通语的定义，强调其在师生关系中的核心作用。

2.案例分析

展示小华和老师沟通的案例，让学生观察沟通语如何影响学生的行为和情绪。

分析案例中的沟通策略，讨论有效沟通语的特点和正面效果。

3.讨论交流

学生分组讨论沟通语在教学中的应用，如如何通过沟通语了解学生需求、解决冲突等。

每组分享讨论成果，教师提供反馈，帮助学生理解沟通语的多样性和适用性。

通过提问、案例分析和小组讨论，让学生理解沟通语在教学中的重要性和应用，从而提升他们的沟通技巧和教学效果。

知识讲解35分钟

二、知识讲解

1.沟通语的类型

介绍不同类型的沟通语，如开放式问题、封闭式问题、鼓励性语句、反馈性语句等。

通过实例展示每种类型的沟通语，让学生理解其适用场景和表达效果。

2.运用沟通语的技巧

详细讲解沟通语的关键技巧，如了解教育对象的需求和特点、尊重学生的意见和感受、学会倾听学生的声音、选用恰当的句式和语气等。

分享如何在不同情况下运用这些技巧，以及如何根据学生的反应灵活调整沟通策略。

3.案例分析

通过具体案例，如教师与学生沟通解决学习困难的情况，分析沟通语运用的适宜性和效果。

讨论案例中的沟通语如何促进了师生之间的理解和合作，以及如何通过有效沟通帮助学生克服困难。

4.角色扮演

学生成对或小组进行角色扮演，模拟教师与学生的沟通场景，实践沟通语的运用。

教师观察学生的互动，提供针对性的指导和建议。

5.沟通语工作坊

组织一个沟通语工作坊，让学生创造和分享自己的沟通语，讨论如何使沟通语更加有效和有同理心。

教师提供指导，帮助学生优化沟通语，确保其积极、尊重并适合不同的教学情境。

设计意图是通过讲解沟通语的类型、运用技巧，以及案例分析和角色扮演，使学生掌握有效沟通的方法。通过工作坊活动，鼓励学生创造性地设计沟通语，提高他们在实际教学中与学生沟通的能力，从而促进师生之间的理解和合作。

巩固练习25分钟

三、示范与模仿

1.教师示范

教师通过模拟与学生的对话，展示如何使用开放式问题引导学生思考和表达自己的观点。

展示如何运用鼓励性语句和反馈性语句来激发学生的参与度和自我解决问题的能力。

2.学生模仿练习

学生观察教师的示范后，尝试模仿教师的沟通方式，包括语言的选择、语气的控制和情感的表达。

在小组内进行角色扮演，练习如何引导学生自我探索和解决问题。

3.互动反馈

教师对每个学生的模仿进行点评，提供具体的改进建议，如调整提问的方式或反馈的时机。

学生之间也相互评价，提出建设性的意见，共同提高沟通语的运用技巧。

四、实践练习

1.分组练习

学生分组，每组选择一个教学场景，如学生遇到困难、学生表现优异或学生之间发生争议等。

在小组内练习运用沟通语，互相评价和纠正，以提高沟通的有效性和适宜性。

2.角色扮演

学生在模拟的教学场景中，运用所学的沟通语进行师生沟通演示。

演示可以包括如何引导学生表达自己的观点、如何帮助学生理解复杂概念或如何调解学生之间的争议。

3.情景模拟

设计具体的教学情景，如学生在小组讨论中出现分歧，或学生对作业有疑问等。

学生在情景中运用沟通语，展示如何通过有效沟通促进理解和解决问题。

4.沟通语创作

鼓励学生创作个性化的沟通语，可以根据学生的特点、需求或教学情境来定制。

分享创作成果，讨论如何使沟通语更加贴切和有影响力。

5.反思与讨论

学生在练习后进行反思，讨论沟通语在教学中的运用感受和学习点。

教师引导学生思考如何根据不同学生和教学情境灵活运用沟通语。

6.持续改进

鼓励学生在实际教学中不断实践和改进沟通语的运用。

提供一些沟通语的练习方法和资