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三年级数学重点题型专项训练

三年级数学是小学数学学习的关键过渡期，知识点的难度和广度都有了一定的提升。为了帮助同学们更好地掌握重点知识，突破难点，我们特别整理了这份专项训练指南。本指南将聚焦三年级数学的核心知识点，通过典型题型的梳理与解析，引导同学们掌握解题方法，培养数学思维，切实提高解题能力。

一、数与代数：奠定运算基础

数与代数是数学学习的基石，三年级在此方面的学习尤为关键，主要涉及多位数的加减法、表内乘除法的巩固与拓展，以及初步的两步运算解决问题。

1.多位数的加减法

知识点梳理：

*两位数加、减两位数的笔算（不进位、进位、不退位、退位）。

*三位数加、减三位数的笔算（包括连续进位加法和连续退位减法）。

*加减法的验算方法。

*运用加减法解决简单的实际问题。

典型题型与解题策略：

*题型一：基础计算题

*例题：计算345+267=?703-258=?

*策略：严格按照“相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十再减”的法则进行计算。计算后务必进行验算，加法可以用交换加数位置再算一遍或用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算；减法可以用差加减数看是否等于被减数或用被减数减去差看是否等于减数的方法验算。

*题型二：填未知数

*例题：□+156=300500-□=189

*策略：这类题目考查加减法各部分之间的关系。加数=和-另一个加数；减数=被减数-差；被减数=差+减数。根据这些关系，可以轻松求出□里的数。

*题型三：解决问题（比多比少、求总数、求部分数）

*例题：学校图书馆原有图书523本，又买来187本，现在图书馆有多少本图书？小明有200元零花钱，买书包用去89元，还剩多少元？

*策略：仔细审题，明确题目是求“一共有多少”（用加法），还是“还剩多少”、“一个数比另一个数多（少）多少”（用减法）。找准相应的数量关系是解题的关键。

专项训练小贴士：

*每天坚持5-10分钟的口算练习，提高计算速度和准确性。

*笔算时，养成规范书写的好习惯，避免因书写潦草导致的错误。

*对于易混淆的进位、退位问题，可通过画图（如小棒图、计数器模型）帮助理解算理。

2.表内乘除法及有余数的除法

知识点梳理：

*熟练掌握乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法和相应的除法计算。

*理解除法的意义（平均分、包含除）。

*有余数除法的意义及计算，理解“余数必须比除数小”的道理。

*运用乘除法解决简单的实际问题。

典型题型与解题策略：

*题型一：口算与填空

*例题：8×7=?54÷9=?()÷6=7...3

*策略：乘法口诀是基础，务必滚瓜烂熟。对于有余数的除法，要牢记“余数除数”，已知除数、商和余数求被除数，用“被除数=商×除数+余数”。

*题型二：看图列式

*例题：看图写出一道乘法算式和两道除法算式。（图：3组苹果，每组5个）

*策略：仔细观察图意，明确是求几个几是多少（乘法），还是把一个数平均分成几份求每份是多少，或是求一个数里包含几个另一个数（除法）。

*题型三：解决问题（平均分、够不够、有余数除法的应用）

*例题：有24个同学去划船，每条船限坐4人，需要几条船？有30块糖，每盒装8块，可以装满几盒？还剩几块？

*策略：“平均分”问题用除法。对于“够不够”的问题，通常先计算出需要的数量，再与所给数量比较。有余数除法的应用，要根据实际情况判断是“进一法”还是“去尾法”，例如租船问题即使余1人也要再租一条船（进一），而装糖问题剩下的不够一盒就舍去（去尾）。

专项训练小贴士：

*通过编制乘法口诀表、对口令等方式熟记口诀。

*结合生活实例理解乘除法的意义，如购物、分配物品等。

*对于有余数的除法，多动手分一分、摆一摆，直观感受余数的产生和“余数比除数小”的规律。

3.两步运算解决问题

知识点梳理：

*掌握不含括号的两步混合运算的顺序（同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减）。

*能运用两步计算解决一些简单的实际问题。

典型题型与解题策略：

*题型一：连乘、连除、乘加、乘减、除加、除减

*例题：3×4×5=?60÷2÷3=?20+5×3=?40-36÷6=?

*策略：明确运算顺序，先算乘除，后算加减；只有同级运算从左往右依次计算。

*题型二：两步计算解决问