2025年新课改同课异构活动心得体会篇二.docVIP

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新课改“同课异构”活动心得体会篇二

xx月xx号到xxx参与五校同课异构活动，我收获颇丰，现将收获总结如下，以便此后翻阅，时刻督促自已前进。

五位老师课一堂比一堂精彩，专家讲评更是句句是金。充实快乐一天下来，我明白了某些道理。

一、教学环节设计尽量做到有趣

爱好是最佳老师，爱好可以使人集中精力去获得知识，并且还能激发学生发明性地完毕各项学习活动。

二、知识传授尽量考虑与有用相结合

教学中要尽量把书本知识与学生生活结合起来，从学生熟悉事件入手，让知识回到学生所熟悉生活中去，把抽象知识详细化、形象化，让学生看得见、摸得着。在真实生活感受中认识书本知识，在认识中理解书本知识，在理解中升华书本知识，从而达到会用书本知识。

三、课堂教学要把有为贯穿一直

课堂教学是一种以知识为中介价值活动，学生是新知识发现者，而非简单接受者。因此，教学中要充足体现学生主体性，一定要让学生在课堂中有所为，努力使每个学生在课堂中都能感受到自身价值存在。

四、有得是课堂教学永远追求

一堂好课应当使学生有所得，应当可以增进学生在各方面均有所发展。课堂是学生求知、成长主阵地，学生大部分时间都是在课堂上度过，课堂教学环境好坏直接影响着学生身心健康。因此，教师在课堂教学中一定要发明丰富、友好教学环境，让学生可以在教学活动中体验到参与喜悦、合作乐趣、被同伴、被教师尊重幸福，把学习过程作为一种享有。

五、实现三维目有机结合。

没有自我教育就没有真正教育。在学生学习与成长过程中，无论是思想教育还是知识传授，都需要学生用自已感官去接受，并通过自已大脑加工、整理和存储。缺乏这个内化过程，任何强制性措施都是无济于事。

六、合理使用现代化教学手段。

现代教学手段毕竟是教学辅助，，其应用为教学内容服务，其目是协助学生更好地探究与理解知识。现代化媒体使用贵在精、妙、当，应用时要把握好量与度。

任何教学，都是文本、思想、情感综合体，能从学生可接受角度取一瓢品尝，不失为教学一法。语文更不例外!语文课是培养学生解读文本训练思维课堂!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谨以此与各位同仁共勉。