重庆市渝西中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题(含答案).docxVIP

重庆市渝西中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题(含答案).docx

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参考答案

1.B本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。B.“全程使用生物技术反复试验”错,其研制过程与中国古代狂犬病疫苗有相同的地方,都用到物理方法。故选B。

2.B考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“说明顺序是逻辑顺序”理解错误,选项中的顺序是时间顺序。

3.D本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗”错,原文材料二最后一段“巴斯德二百多年前发明的疫苗,为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础,开创了人类防治传染病的新时代”,可知,文中介绍的只是他研制狂犬病疫苗,为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础,另外,“给人接种达到预防目的”文中无此信息。故选D。

4.B本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“自然长出的痂”“养苗、选炼”“熟苗”“接种人体”错,时苗用的是自然长出的痂,而熟苗用的是通过接种长出的痘作为种苗。故选B。

5.①以毒攻毒的创新精神。材料一“中国古代人民……于是他们用物理方法(如捣碎、研磨)处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗”“杀掉咬人的狂犬,以其脑浆敷于被咬处;②无惧失败反复实验的精神。材料二19世纪巴斯德为研制狂犬病疫苗重复试验100多次。③坚定地抗击疾病的精神。材料二19世纪巴斯德为研制狂犬病疫苗,给一只狗注射疫苗后,这只狗存活了下来,这坚定了巴斯德疫苗研制的信念。④为对抗疾病勇于献身的精神。里德的同事杰西·拉齐尔在1900年那次具有决定性意义的实验中感染身故。

6.D(A项“运用反衬手法”错误,应为“正衬”手法;B项“始终采用防守策略”错误,斯托伊开始采用了进攻的策略,后来才改为防守策略;C项“表现了山姆和道森对斯托伊的同情”错误。)

7.A(“说明他对斯托伊拿冠军想法的嘲讽和不屑”错误,山姆“点点头”,说明他对斯托伊努力改变自我的想法是认可的,并且后文他也为斯托伊的比赛提供了很多帮助。)

8.①第一处“潜流”指斯托伊要改变自己的决心,他决定要投身热爱的拳击事业,并有所作为。②第二处“潜流”指斯托伊比赛中被对手压制时追求胜利的信念,当他产生了退出比赛的想法时,正是这种信念支撑他想到了取胜的办法。(每答出一点给2分。意思答对即可。其他答案言之成理,可酌情给分。)

9.示例一:桑地亚哥

①因为桑地亚哥作为一个孤单的老人,与大海相比力量悬殊,在与大海的搏斗中,他的大马哈鱼被吃得只剩下一个骨架,可以说他是一个失败者。(3分)②但他面对生活的困境,能够迎难而上,勇敢面对接踵而至的一次次斗争,展现出一种永不言败的精神,保持了“人的灵魂的尊严”,这种精神更符合“硬汉”精神。(3分)(相关表述见课本《老人与海》后“学习提示”)

示例二:斯托伊

①斯托伊在拳击比赛上面对强大的对手,曾经一度落败,并产生退出念头。(3分)②但他通过坚强的意志战胜了自我,取得了拳击比赛最终的胜利,是真正意义上的“不能被打败”的“硬汉”。(3分)

(此题需要考虑两个信息点——“被毁灭”与“不能被打败”,前者从面对的困境去分析,3分;后者从怎样战胜了困境去分析,3分。意思对即可。)

10.CEG

11.CA.正确。流放、放逐。/移居,迁移。B.正确。都是被动句。C.错误。蝉,名词作状语;明,形容词作动词。D.正确。均为“委婉含蓄”的意思。故选C。

12.CC.“淮南王刘安……并且博览群书,来给《离骚》作注释”错误。据材料二“昔在孝武,博览古文,淮南王安《叙离骚传》……”“故博采经书传记本文,以为之解”可知,博览群书,给《离骚》作注释的是班固。故选C。

13.(1)如今像屈原这样,显露才能张扬自己,在混乱的国度和一群小人之中抗争,才遭受谗言的伤害。

(“若”,像;“竞”,竞争、抗争;“离”,通“罹”,遭受;“乎”,相当于“于”,在;“贼”,伤害。)

(2)《国风》好描写男女恋情但不会过度/失分寸,《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法。像《离骚》,可以说是同时有二者的特点了。

(好色,好写男女之情;淫,过度,过分,不节制;怨诽,怨愤发牢骚;“若”,像;兼,同时具有。)

14.①王逸认为屈原忠君爱国、尽职尽责,志向高洁。②刘安认为屈原出淤泥而不染,其高洁志向可与日月争光。③班固认为屈原显露才能张扬自己,不能明哲保身,虽非明智之人,却是有高妙文才的人。

参考译文:

材料一:

《离骚经》,是屈原所作。屈原在楚怀王时做官,当的是三闾大夫,屈原在朝廷内与怀王谋划讨论国家大事,处理疑难事务;在朝廷外监察群臣的言行,应对各诸侯国的来访,因而怀王非常器重他。同他一起担任大夫的上官和靳尚嫉妒他的才能,一起进言诋毁他。怀王于是疏远了屈原。屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害,心情忧愁烦乱,不知该向谁倾诉,于是写出了《离骚经》。这三个字的意思是已被流放而离开朝廷,虽心中忧虑,却仍沿着正道前行,用国

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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