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批评教育整改承诺书

为深入贯彻落实全面从严治党要求，切实增强纪律意识、责任意识和服务意识，针对近期组织批评教育中指出的问题，我结合自身思想、工作和作风实际，进行了深刻反思与全面查摆，现围绕存在问题、原因剖析、整改措施及长效承诺等方面作出如下具体整改承诺：

一、存在问题的深刻反思

通过对照党章党规、岗位职责及组织要求，我逐条梳理了自身存在的突出问题，具体表现为以下四个方面：

一是理论学习流于形式，思想认识存在偏差。日常学习多以“完成任务”为导向，对党的创新理论、政策法规的学习缺乏系统性和深入性。例如，在参加单位组织的集中学习时，常因事务性工作分心，笔记记录多为原文摘抄，未结合实际工作思考消化；个人自学时，习惯选择篇幅短、易理解的内容，对《习近平谈治国理政》等原著原文的研读停留在“翻篇过目”层面，未真正入脑入心。这种“重形式、轻实效”的学习态度，导致理论素养跟不上时代要求，在分析解决实际问题时缺乏理论支撑，甚至出现“凭经验办事”“靠惯性工作”的现象。

二是工作作风不够扎实，担当作为存在短板。在承担具体工作任务时，存在“求稳怕乱”思想，习惯于按部就班完成规定动作，对创新性、挑战性工作主动研究不足。例如，在推进某专项任务时，因担心突破现有流程会引发风险，未积极对接上级部门寻求政策支持，而是简单沿用旧有模式，导致工作进度滞后于预期；面对基层反馈的复杂问题，存在“踢皮球”心态，以“不属于职责范围”为由推脱，未站在全局角度思考解决办法。此外，工作标准不够严格，对部分材料审核仅关注“有没有”，未深入核查数据准确性、逻辑严密性，曾因把关不严导致上报信息出现误差，影响了整体工作质量。

三是服务意识有待强化，群众观念存在淡化。对“以人民为中心”的发展思想理解不够深刻，在与群众打交道时，更多关注“完成工作指标”，缺乏主动倾听诉求、解决实际困难的耐心。例如，在开展民生调研时，习惯发放问卷、召开座谈会等“规定动作”，对行动不便的老年人、困难群体未主动上门走访，导致收集的意见不够全面；在处理群众咨询时，仅按政策条文机械答复，未结合群众实际情况解释说明，曾因沟通方式生硬引发群众误解。这些问题反映出我对“群众利益无小事”的认识不够到位，未能将服务群众的理念真正融入日常工作。

四是纪律执行不够严格，自我约束存在松懈。对纪律规矩的敬畏之心有所弱化，在日常行为中存在“小错无妨”的侥幸心理。例如，因赶时间曾偶尔违反考勤纪律，以“临时有事”为由口头请假但未及时补手续；在公务接待中，对超标准安排的个别菜品未坚决拒绝，认为“都是小事，没必要较真”；在使用办公资源时，存在“长明灯”“长待机”现象，未严格落实节约要求。这些看似微小的问题，实则暴露了纪律意识的淡化，若不及时纠正，极易滋生更大的作风问题。

二、问题产生的根源剖析

针对上述问题，我从思想、政治、作风等层面进行了深入剖析，根源主要体现在以下四个方面：

一是理论武装不够深入，政治站位不够高远。对理论学习的重要性认识不足，没有将其作为提升政治能力、强化责任担当的根本途径，而是当作“软任务”“附加题”。片面认为“工作干好了就是政治过硬”，忽视了理论学习对思想引领、方向校准的关键作用，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力跟不上新形势新要求，在把握大局、服务全局时缺乏前瞻性和主动性。

二是党性修养不够坚定，宗旨意识有所淡化。随着工作年限增长，逐渐放松了对党性修养的锤炼，将更多精力放在具体事务上，忽视了对理想信念的经常性检视。在与群众接触时，没有始终站在“我是谁、为了谁、依靠谁”的高度思考问题，更多关注个人工作进度和考核指标，对群众的急难愁盼缺乏共情，本质上是宗旨意识树得不牢、党性原则坚守不够的表现。

三是责任意识不够强烈，担当精神有所欠缺。面对复杂问题和繁重任务时，存在“多一事不如少一事”的消极心态，缺乏“啃硬骨头”“涉险滩”的勇气。究其原因，是对岗位职责的认识存在偏差，没有将个人工作与单位发展、群众利益紧密联系起来，把“不出错”当作最高标准，忽视了“干出彩”的更高要求，本质上是责任担当弱化、奋斗精神不足的体现。

四是纪律观念不够牢固，自我要求有所放松。对纪律规矩的学习停留在“知道了”层面，未真正内化为行为准则。在面对“小诱惑”“小便利”时，缺乏“慎微慎初”的警觉性，错误认为“只要不碰红线就行”，对“破窗效应”的危害性认识不足。这种思想上的松懈，导致行为上出现“打擦边球”现象，长此以往必将动摇纪律底线。

三、具体整改措施及时限

针对查摆出的问题及根源，我坚持“立行立改、标本兼治”原则，制定以下整改措施，并明确整改时限：

（一）强化理论武装，提升政治能力（立行立改，长期坚持）

1.制定个人学习计划，每天固定1小时学习时间，重点研读《习近平著作