冀少版（2024）新教材七年级生物第二 单元第一章第二节《植物（第1课时 苔藓植物和蕨类植物）》导学案（含答案）.docVIP

2.1.2植物

第1课时苔藓植物和蕨类植物（导学案）

1.概述苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。

2.通过对苔藓植物和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。

3.说出苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。

【学习重点】

1.苔藓植物和蕨类植物的形态特征及生活环境。

2.两类植物的繁殖方式。

【学习难点】

1.理解苔藓植物“假根”与蕨类植物“真根”的区别。

2.分析蕨类植物比苔藓植物高大的原因。

苔藓植物

葫芦藓

①__________，②__________，③__________，④__________。

2.苔藓植物的主要特征

个体__________；具有类似_______、_______的结构和________（起_______作用）；用_______繁殖，繁殖过程离不开_________。

3.苔藓植物与人类之间的关系

苔藓植物的叶只有__________细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为____________________的指示植物；苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于__________。

蕨类植物

肾蕨

①__________，②__________，③__________，④__________，⑤__________。

蕨类植物主要特征有____________________的分化，根、茎、叶里________

____________；靠__________繁殖后代，繁殖过程离不开__________。

3.蕨类植物与人类之间的关系

幼嫩的蕨、毛蕨、紫萁等可以__________，贯众、问荆等可以__________，肾蕨、巢蕨、铁线蕨等可__________，满江红、槐叶萍等可__________。__________主要是__________的遗体经过漫长的年代、复杂的变化逐渐形成的。

一、寻证据·实验→探究观察葫芦藓和肾蕨

（一）观察葫芦藓

观察葫芦藓/观看视频，思考以下问题。

【探究】1.葫芦藓生活在什么环境中？

2.葫芦藓的形态结构是什么样的？

3.葫芦藓用什么繁殖？

小组讨论得出结论：

1.生活环境：葫芦藓生活在__________的陆地上。

2.结构形态：植物体__________，基部生有__________，起固着作用。“茎”和“叶”结构简单，“叶”中_______________。顶端的小葫芦状结构是__________，里面充满__________。

3.繁殖方式：葫芦藓用__________繁殖后代，繁殖过程中离不开__________。

（二）观察肾蕨

观察肾蕨各部分的形态

【探究】1.肾蕨生活在什么环境中？

2.肾蕨的形态结构是什么样的？

3.肾蕨用什么繁殖？

1.生活环境：肾蕨生活在__________的陆地上。

2.结构形态：植物体除了__________的分化，还有__________，并且根、茎、叶里有了__________。肾蕨没有地上茎，根块茎生长在土壤中，上面生有细小的根。肾蕨具有大型__________，叶背面的边缘生有__________，孢子囊里有许多孢子。

3.繁殖方式：肾蕨用__________繁殖后代，繁殖过程中离不开__________。

课堂探究→探究苔藓植物和蕨类植物的主要特征

1.苔藓植物的主要特征

结构__________，植株__________。

大多数生活在____________________环境。

具有__________，但是_________________，有__________，主要依靠叶吸收水和无机盐。

用__________繁殖，繁殖过程离不开水。

2.蕨类植物的主要特征

有____________________的分化

根、茎、叶中有__________

用__________繁殖，繁殖过程离不开水。

【探究】1.蕨类植物为什么比苔藓植物长得高大？

答：_________________________________________________________________________________________。

课堂探究→探究苔藓植物和蕨类植物与人类的关系

阅读课本51页，总结苔藓植物与人类的关系：

____________________的指示植物；

吸水力强，有助于__________；

阅读课本51页，总结蕨类植物与人类的关系：

可以__________：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪；

可以__________：贯众、卷柏、问荆；

可供__________：肾蕨、巢蕨、铁线蕨

可做__________：满江红、槐叶萍

形成__________：古代蕨类

课堂探究→探究对比苔藓植物和蕨类植物

苔藓植物

蕨类植物