北师大版三年级数学应用题200题.docxVIP

北师大版三年级数学应用题200题

亲爱的同学们，数学应用题是我们数学学习中连接理论与实际的重要桥梁，它不仅能帮助我们巩固所学的数学知识，还能提升我们解决实际问题的能力。三年级是数学思维发展的关键时期，打好应用题的基础至关重要。这份精选的应用题集，紧扣北师大版三年级数学教材的重点和难点，希望能陪伴大家一起探索数学的奥秘，感受解题的乐趣。

一、如何高效解答小学数学应用题

在开始挑战之前，我们先来回顾一下解答应用题的基本步骤，这能帮助我们更有条理地思考：

1.认真审题，明确题意：拿到题目后，不要急于动笔，先仔细读题，至少读两遍。第一遍了解大致内容，第二遍找出题目中的已知条件和要求的问题是什么。圈出关键词和重要数据，比如“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”、“多多少”、“少多少”等，这些词语往往提示了数量之间的关系和运算方法。

2.分析数量关系：这是解题的核心。思考已知条件之间有什么联系，已知条件和问题之间又有什么关系。可以尝试用画图（比如线段图、示意图）、列表等方法帮助理解，把抽象的文字信息转化为直观的图形或表格，这样数量关系就会变得清晰起来。

3.选择合适的方法列式计算：根据分析出的数量关系，确定用什么运算方法（加法、减法、乘法还是除法）来解决问题。三年级的应用题开始涉及两步甚至三步运算，要注意运算的顺序。

4.规范作答，写出单位名称：计算出结果后，要记得写上正确的单位名称，这在应用题中非常重要。最后，按照题目要求写出完整的答语。

5.仔细检查，确保正确：做完题目后，养成检查的好习惯。可以把结果代入原题中，看看是否符合题意；也可以重新算一遍，检查计算过程是否有误。

二、精选应用题分类示例

接下来，我们将按照不同的知识点和难度梯度，为大家呈现各类典型的应用题。希望同学们能举一反三，触类旁通。

（一）乘除法基础应用

这部分题目主要考察我们对乘法和除法意义的理解，以及表内乘除法的熟练运用。

1.学校图书馆买来一批新书，每摞有5本，一共有6摞。学校一共买来多少本新书？

2.三年级（1）班有42名同学，每7名同学分成一组进行大扫除，可以分成几组？

3.一个文具盒8元，小明想买3个，他需要带多少钱？

4.妈妈买了24个苹果，每盘放4个，可以放几盘？如果每盘放3个，又可以放几盘？

5.公园里有5排杨树，每排有9棵。公园里一共有多少棵杨树？

（二）乘加、乘减两步应用题

这类题目需要我们先进行乘法运算，再根据题目要求进行加法或减法运算。

1.小红每天练习写8个毛笔字，已经写了5天，第6天写了5个。小红一共写了多少个毛笔字？

2.王老师买了4盒彩笔，每盒10支，分给同学们25支后，还剩多少支？

3.果园里有桃树7行，每行8棵，还有15棵梨树。果园里桃树和梨树一共有多少棵？

4.同学们去春游，每辆车限乘9人，租了4辆车，其中一辆车只坐了5人。一共有多少名同学去春游？

5.一本故事书有60页，小明每天看7页，看了一个星期（7天），还剩多少页没看？

（三）除加、除减两步应用题

这类题目需要我们先进行除法运算，再进行加法或减法运算。

1.妈妈买了3袋洗衣粉，每袋8元，付给售货员50元，应找回多少钱？

2.学校买来40个篮球，平均分给5个年级，每个年级分8个，还剩多少个？（提示：这里的“每个年级分8个”是否多余？仔细想想）

（修正：学校买来40个篮球，计划平均分给5个年级，实际每个年级多分了2个，实际每个年级分了多少个？）

3.小明用零花钱买了6本练习本，每本2元，还剩12元。小明原来有多少零花钱？

4.食堂买来50千克大米，吃了3天，每天吃8千克，还剩多少千克大米？

5.李老师把36本练习本平均分给4个小组，每个小组有3名同学，平均每名同学分到几本练习本？

（四）周长相关应用题

这部分题目主要考察我们对长方形和正方形周长公式的理解和运用。

1.一个正方形的花坛，边长是5米，小明沿着花坛走一圈，他走了多少米？

2.一块长方形的菜地，长是10米，宽是6米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？

3.一张长方形的纸，长20厘米，宽15厘米，要在它的四周画上花边，花边至少长多少厘米？

4.一个长方形的篮球场，长28米，宽15米。小明沿着篮球场的边线跑了两圈，他一共跑了多少米？

5.用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？如果用这根铁丝围成一个长是10厘米的长方形，宽是多少厘米？

（五）两步及以上复合应用题

这类题目步骤稍多，需要我们更仔细地分析数量关系，理清解题思路。

1.商店里有4箱苹果，每箱12千克，卖出25千克后，还剩多少千克苹果？

2.同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵纸花？

3.小明、