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2024年化学《金刚石、石墨和C60》教案

化学《金刚石、石墨和C60》教案1

教学目标

知识与技能

1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途。

2、知道碳质的化学性质。

过程与方法

通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的

关系。

情感、态度与价值观

通过对C60的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题，树立物质性质决定用途的观

点。

教学重难点

重点金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析以及读质的化学性质。

难点碳跟某些氧化物的反应。

教学工具

仪器：金刚石的分子模型、石墨的分子模型、C60的分子模型、玻璃刀、铅笔芯、干电池、

石墨电极、导线、灯泡、小锥形瓶、试管（大小各1个）、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的

塞子、足球药品：红墨水、烘烤过的木炭（活性炭）、木炭粉、CuO粉末、澄清石灰水

教学过程

一、导入新课

师：我们知道不同元素可以组成不同物质，同种元素能组成质，那么同种元素能否组成不

同的物质呢？研究表明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的质

（展示玻璃刀、C60的分子模型、铅笔）。它们之间有什么联系呢？这就是我们今天要学习的

内容。

二、推进新课

碳的质

1、金刚石

师：展示金刚石及模型：

生：学生观察金刚石样品后，尝试描述有关金刚石的物理性质:

金刚石是无色透明的固体,呈现正八面体结构。

师：金刚石可以用来切割玻璃、水泥，甚至大理石等建筑材料，制作钻头用于地质钻探、开

采石油和打井等。金刚石是自然界中存在的最硬物质。

2、石墨

师：金刚石对光有折射和散射作用，但是同为碳元素组成的石墨，和金刚石相比外表要暗淡

许多。

师：展示石墨及模型：

师：（1）用手触摸一下石墨，有什么感觉？（2）用石墨在纸上划一下，会有什么现象？

生：（1）石墨很软、有滑腻感。

2（）留下深色的痕迹.

师：石墨是一种深色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，常用石墨作铅笔芯。此外,

石墨还具有优良的导电性能，用来制作石墨电极。

师：展示石墨的.用途。投影课本上图6—2。

实验探究1:木炭和活性炭的吸附性

在两个盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色，将研细的木炭倒入其中

一个小锥形瓶里，塞上塞子，充分振荡后过滤，注意观察带红色的水中颜色的变化。再与另一个

小锥形瓶中未加木炭的原溶液对比。

现象：红色消失，液体变无色。

结论：红墨水颜色的褪去是因为木炭的吸附作用。

师：木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性，因此能吸附一些食品和工业

产品里的色素。活性炭的吸附作用比木炭还强。

师：利用这一性质，活性炭会有什么用途？

生：制作防毒面具。

师：展示防毒面具图片(滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的)。

师：木炭和活性炭的吸附作用还有哪些用途呢？

生：冰箱的除味剂、制糖工业的脱色剂、净水器等。

3、C60

师：随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，

另外还有碳纳米管。

师：展示C60分子模型：

师：(1)C60的分子结构和什么相似？

(2)C60是单质还是化合物？

(3)C60中60表示什么？

生：(1)C60分子结构和足球相似。

(2)它是一种单质。

(3)一个C60分子中含有60个碳原子。

架台上，试管口装有通入澄清石水的导管（如下图），生酒精灯（可加网罩以使火焰集中并提

高温度）加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观

察现象并分析。

生：交流现象：澄清石灰水变浑，试管粉末中有红色物质。

分析得出产物为二氧化