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宣、选择

1.19,在美国出版第壹本《教育心理孥:》的心理挚家是(1.1)

A.桑代B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A]

2.20世纪60年代初期，在美国发起^程改革运勤的著名心理阜家是(1.2)

A.桑代B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D]

3.已^有研究表明，小朋友口豆好吾言发展的关键期壹般在(2.1)

A.2岁B.4岁C.5岁此前D.1—3岁[A]

4.小朋友形状知受形成的关键期在(2.2)

A.2-3岁B.4岁C.5岁此前D.1—3岁[B]

5.人格是指决定倜体的外显行卷和内隐行卷并使其与他人的行卷有稳定区别的

A.行悬系统B.意识特黠C.综合心理特性D.品德与修养[C]

6.自我意识是他1体封自己以及自己与周围事物关系的(2.4)

A.控制B.基本见解C.改造D.意识[D]

7.广义的学习指人和勤物在生活谩程中，(凭借^验)而产生的行卷或行卷潜能的相封(3.1)

A.地升华B.发挥C.体琪D.持久的变化[D]

8.桑代认卷勃物的阜习是由于在反复的尝试一金昔误遇程中，形成了稳定的

A.能力B.技能C.爱好D.刺激一反应联会吉。]

9.提出^典条件反射作用理论的巴甫洛夫是

A.苏联心理学家B.美国心理挚家C.俄国生理挚家和心理挚家D.英国酱生IC]

10.先行组织者教孥技术的提出者是美国著名心理孥家

A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代ICJ

11.根据阜习勤机的社曾意义，可以把阜习勤机分悬(4.1)

A.社曾勤机与值I人勤机B.工作勤机与提高勤机C.崇高勤机与低级勤机D.交往勤机与

荣誉勘机[C]

12.封阜习内容或挚习成果感爱好而形成的勤机，可称卷

A.近景的直接勃性机B.受好性物机C.情趣勃机D.直接性勃机[A]

13.由于封孥习活勤的社曾意义或f固人前途等原因引起的擘习勤巩称作

A.速景的间接性勃机B.社曾性勤机C.间接性勃机D.志向性勃机IA]

14.于值I体的内在的需要引起的劲机称作

A.外部挚习勤机B.需要学习勤机C.内部挚习勤机D.隐蔽性阜习勤机[C]

15.于外部诱因引起的孥习勤机称作

A.外部擘习勤机B.诱因性阜习勤机C.强化性勤机D.鼓励性孥习勤机[A]

16.学习迁移也称训练迁移，是指壹种孥习封(5.1)

A.另壹种阜习的影响B.封活勤的影响C.封记忆的增暹D.封智力的影响[A]

17,下面的四他成吉吾或俗言吾中有壹句^的就是^典的封迁移垣象。

A.举壹反三B.I悠颖遇人C.思维敏捷D.物以类聚[A]

18.下面所列举的迁移种类领域中，有壹种是拿音误的。

A.态度学习迂移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迂移[D]

19.下述所列的迁移^中有壹种被认卷是缺乏科阜根据的：

A.形式训练迁移B.同化孥习迁移言克C.女盥验类化迁移^D.认知构造迁移SUA]

20.知识是值I体通遇与环境互相作用彳笈获得的(6.1)

A,感受与体验B.前人^验C.记忆的内容D.信息及其组织[D]

21.于反应活勤的形式不宜样，知识可以分卷陈^性知识与

A.程序性知识B.实用的知识C.直观的知识D.可应用的知识[A]

22.在实际教阜遇程中，知识直观的方式重要有实物直观、模象直观和

A.言^直观B.形象直观C.感知直观D.