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新工科研究生的职业认同感与自我效能感研究
引言
新工科教育强调理论与实践相结合，课程设置的合理性直接影响学生的就业心理。如果课程能够有效提升学生的实践能力和创新思维，研究生在求职时会更加自信，心理负担也会减轻。实践机会的缺乏可能导致毕业生对自身能力的怀疑，进而影响其就业心理。
随着新工科的推进，创新创业教育逐渐成为重要组成部分。这类教育不仅可以培养学生的创新意识和实践能力，还能增强其自主就业的信心。参与创业项目或创新活动的经历，可以帮助学生树立积极的就业心理，降低对传统就业模式的依赖。
新工科领域的快速发展带来了更加多元化的就业机会，研究生的就
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