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2025年特殊教育学校个性化教学与康复帮扶工作心得
从事特殊教育工作这些年,我深刻体会到每个特殊孩子都是独一无二的星辰,而个性化教学与康复帮扶就是为他们量身定制的轨道。2025年,在学校医教结合、康教融合的办学理念指引下,我和团队在个性化教育领域进行了更深层次的探索,积累了一些值得深思的实践经验。
年初接手的自闭症学生小宇给了我很大触动。这个10岁男孩有着惊人的机械记忆力,却无法理解最简单的社交规则。最初的评估显示他存在严重的情绪行为问题,课堂上频繁出现尖叫、逃离等行为。我们组建了由班主任、言语治疗师、行为分析师和家长组成的干预小组,通过三个月的动态评估发现,小宇的情绪爆发多与环境变化相关。于
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