《专题01 关于生物的生殖常考题型》重难点训练（解析版） (1).docxVIP

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专题01关于生物的生殖常考题型

（8大常考题型+通关测试）

1．（2025·湖南·中考真题）培育一株开出多个品种花的树状月季，运用的技术是（）

A．嫁接 B．杂交技术 C．扦插 D．组织培养

【答案】A

【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。

【详解】A．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要培育一株开出多个品种花的树状月季，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用多个品种花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵月季植株上即可，A正确。

B．利用基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，杂交技术通过有性生殖产生新个体，无法直接使同一植株开不同品种的花，B错误。

C．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。扦插属于无性繁殖，仅能复制母体特性，无法实现多品种共存，C错误。

D．植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等。组织培养用于快速繁殖单一品种，无法在同一植株上培育多个品种，D错误。

故选A。

2．（2025·黑龙江绥化·中考真题）悠悠文明史，漫漫丝绸路。家蚕与灿烂的丝绸文化紧密相连，它发育经过的时期依次是（????）

A．卵→蛹→成虫 B．卵→若虫→成虫

C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫

【答案】C

【分析】家蚕的发育属于完全变态发育，需经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

【详解】A．完全变态发育包含蛹期，但选项中缺少幼虫阶段，直接由卵到蛹，不符合实际发育过程，故A错误。

B．卵→若虫→成虫是不完全变态发育的典型过程（如蝗虫），而家蚕属于完全变态发育，故B错误。

C．卵→幼虫→蛹→成虫是家蚕完全变态发育的正确顺序，幼虫阶段取食生长，蛹期进行变态，最终羽化为成虫，故C正确。

D．蛹期应在幼虫之后、成虫之前，选项中蛹出现在幼虫之前，顺序错误，故D错误。

故选C。

3．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列关于生物的生殖和发育，叙述正确的是（）

A．“无心插柳柳成荫”与“种豆得豆”的生殖方式相同

B．家蚕的一生要经过卵、若虫、成虫三个时期，属于完全变态发育

C．大鲵是国家二级保护动物，体外受精，变态发育

D．鸟卵中将来发育成雏鸟的重要结构是胎盘

【答案】C

【分析】（1）昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

（3）鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。

【详解】A．“无心插柳柳成荫”是扦插繁殖，属于无性生殖；“种豆得豆”通过种子繁殖，属于有性生殖，故两者生殖方式不同，A不符合题意。

B．家蚕的发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；若虫是不完全变态发育（如蝗虫）中的阶段，B不符合题意。

C．大鲵是我国二级保护动物，又名“娃娃鱼”，生殖方式为卵生，体外受精，变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，是常见的两栖动物，C符合题意。

D．鸟卵中发育成雏鸟的关键结构是胚盘，胚盘中含细胞核，是胚胎发育的起点，而非胎盘（哺乳动物特有结构），D不符合题意。

故选C。

4．（2025·四川达州·中考真题）关于生物的生殖和发育，下列叙述错误的是（????）

A．图一葫芦藓和图二蘑菇通过孢子繁殖后代

B．图三中M可表示：无性生殖、变态发育

C．图四中的④是将来孵化成雏鸟的重要结构

D．嫁接时，应使图五中①和②的形成层紧密结合

【答案】B

【分析】图一为葫芦藓，属于苔藓；图二为蘑菇，属于真菌；图三中M为昆虫和青蛙的共同点；图四中①卵黄，②系带，③