让书香溢满校园主题活动方案.docxVIP

让书香溢满校园主题活动方案

让书香溢满校园主题活动方案

一、指导思想

以素质教育为核心，贯彻落实国家关于培养学生阅读能力和文化素养的教育方针，依托校园文化建设，通过开展丰富多样的读书活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升学生的文学素养和综合能力，为学生的终身发展奠定坚实基础，同时打造具有特色的校园文化品牌，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚校园氛围。

二、活动主题

让书香溢满校园——主题读书活动

三、活动目标

1.思想引领层面：引导学生树立正确的价值观和人生观，通过优秀文学作品传递正能量，增强学生的社会责任感和家国情怀。

2.阅读习惯层面：激发学生对阅读的兴趣，养成每天阅读的习惯，提升阅读频率和质量，扩大阅读范围（涵盖经典著作、科普读物、文学名著等不同类型）。

3.校园文化层面：优化校园阅读环境，完善图书资源建设，举办各类读书活动，营造浓厚的书香氛围，推动校园文化建设向纵深发展。

4.能力提升层面：通过读书活动，提升学生的语言表达、写作、审美等综合能力，为学生未来的学习和生活打下基础。

四、组织机构

为保障活动的顺利开展，成立专项工作领导小组，具体成员如下：

-组长：学校校长（全面负责活动统筹与协调）

-副组长：分管教学副校长、分管德育副校长（分别负责教学与德育方向的指导）

-成员：教务处主任、德育处主任、团委书记、各年级组长、班主任代表（负责具体活动的策划与执行）

领导小组下设办公室，由德育处主任兼任办公室主任，负责日常事务处理、信息沟通等工作。

五、活动时间与周期

本次主题活动分为启动期（1周）、实施期（8-10周）、总结期（1周）三个阶段，总时长约12周（可根据实际情况调整）。

六、活动内容与安排

本次活动围绕“书香校园”核心，设计多维度、多层次的活动，涵盖阅读推广、文化活动、实践体验等多个领域，具体安排如下：

（一）前期准备阶段（第1周）：宣传动员与资源整合

1.宣传动员

-制作主题海报、横幅、电子屏宣传内容，在学校主要区域（教学楼、食堂、操场等）张贴，介绍活动主题、目标和意义。

-各班召开“让书香溢满校园”主题班会，通过案例分析、互动讨论等方式，让学生理解读书的重要性，激发参与热情。

-发放《学生阅读倡议书》，倡导学生制定个人阅读计划，明确阅读目标。

2.资源整合

-整理并完善校园图书资源：对现有图书馆、班级图书角的图书进行分类、补充，新增经典文学、科普类、励志类等书籍，满足不同层次学生的需求。

-建立图书漂流机制：在各班级、功能室设置图书漂流箱，鼓励学生交换书籍，实现资源共享。

-联系社区、企业等社会力量，争取捐赠图书或资金支持，拓展图书来源。

（二）实施阶段（第2-11周）：系列读书活动推进

本阶段是活动的核心，通过多种形式的读书活动，让学生积极参与，享受阅读乐趣。具体活动如下：

1.“书香班级”创建活动

-每个班级设立“班级图书角”，由班主任和学生共同维护，定期更新图书，保持图书整洁。

-开展“班级读书之星”评选，每月评选出1-2名热爱阅读、积极分享的学生，给予奖励和荣誉证书。

-组织班级读书分享会，每周一次，学生分享自己喜爱的书籍、阅读感悟或故事，锻炼表达能力。

2.经典诵读比赛

-以“传承经典，浸润心灵”为主题，选取经典诗词、散文、名言等内容，分年级开展经典诵读比赛。

-比赛形式包括个人诵读、小组朗诵、情景剧演绎等，注重表现力和情感传达。

-邀请教师、家长担任评委，评选出一、二、三等奖及“最佳表现奖”，并在全校范围内展示优秀作品。

3.读书征文与演讲比赛

-开展“我与书的故事”“书香伴我成长”等主题征文活动，学生可写读书心得、创作原创文章等，评选优秀作品在校园刊物发表或展出。

-结合征文开展演讲比赛，学生将征文内容转化为演讲，展现阅读收获与感悟，提升语言表达和逻辑思维能力。

4.图书漂流与交换活动

-在校园内设置多个图书漂流点，学生可将喜欢的书籍放入漂流箱，也可领取感兴趣的书籍，实现图书流动。

-定期举办“图书交换集市”，学生带自己的闲置书籍与其他同学交换，培养分享意识，拓宽阅读视野。

5.亲子共读活动

-邀请家长参与“亲子读书日”活动，家长与学生一起阅读，分享家庭读书经验，加强家校合作。

-开展“家庭读书笔记”展示，学生和家长共同记录读书过