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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学音乐教学中，培养学生“音乐感知能力”主要侧重于以下哪项核心素养？

A.音乐创作与表现能力

B.音乐审美感知能力

C.文化理解与艺术鉴赏

D.音乐知识记忆与背诵

2、下列哪项最能体现“以学生为中心”的音乐教学理念？

A.教师完整示范，学生模仿演唱

B.教师主导讲解乐理知识

C.学生自主探索节奏创编活动

D.统一布置抄写乐谱作业

3、《义务教育音乐课程标准》规定小学阶段每周音乐课时应不少于多少节？

A.1节

B.2节

C.3节

D.4节

4、在音乐教学中使用奥尔夫乐器，主要目的在于：

A.提高学生器乐演奏技巧

B.培养学生音乐创作能力

C.强化音乐理论知识记忆

D.支持节奏与综合艺术体验

5、下列哪项属于小学音乐课程“表现”领域的学习内容？

A.聆听民族器乐曲并说出情绪

B.学唱儿童歌曲并准确演唱

C.了解京剧的脸谱含义

D.创作四小节节奏型

6、教师在职称评审中，最能体现教学能力的材料是：

A.学历证书复印件

B.教学设计与课堂实录

C.荣誉证书扫描件

D.发表论文清单

7、下列哪种评价方式最符合音乐学科过程性评价要求？

A.期末笔试测试乐理知识

B.学期末演唱考核

C.建立学生音乐学习成长档案

D.音乐竞赛获奖加分

8、五线谱中，中央C位于：

A.高音谱表下加一线

B.高音谱表第一线

C.低音谱表上加一线

D.高音谱表第三间

9、在音乐教学中融入安徽民歌《凤阳花鼓》，主要体现哪项课程理念？

A.强调音乐技能训练

B.注重音乐与生活联系

C.推动文化传承与理解

D.重视现代音乐技术应用

10、下列哪项属于音乐课程“创造”领域的教学活动？

A.跟唱《小星星》

B.分析《欢乐颂》曲式结构

C.用打击乐器为童谣配伴奏

D.聆听《春江花月夜》并画旋律线

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在小学音乐教学中，培养学生“音乐感受与欣赏能力”主要对应《义务教育音乐课程标准》中的哪一核心素养？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

13、在教师职称评审中，下列哪项不属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.教学设计能力

B.学生学业成绩排名

C.课堂组织与管理能力

D.教学反思能力

14、下列哪项最能体现音乐教学中的“以美育人”理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生背诵音乐家生平

C.引导学生在欣赏中体验情感美与形式美

D.要求学生准确默写五线谱

15、根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当不低于或高于哪类人员的平均水平？

A.公务员

B.企业管理人员

C.医务人员

D.工程技术人员

16、在小学低年级音乐课中，采用“奥尔夫教学法”最突出的特点是

A.强调视唱练耳训练

B.注重乐器演奏技巧

C.以节奏为基础，结合语言、动作、即兴创作

D.以音乐史知识为主线

17、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定政策

B.学校考核制度

C.教师的职业理想与自我追求

D.家长的期望

18、在音乐教学中，使用柯达伊教学法时最常用的工具是

A.钢琴伴奏

B.手势音阶（如“音高手势”）

C.打击乐器

D.多媒体课件

19、下列哪项最符合“发展性评价”的理念？

A.仅以期末考试成绩评定学生

B.评价关注学生进步过程与个体差异

C.评价结果用于排名和筛选

D.由教师单方面评定，学生不参与

20、根据《义务教育音乐课程标准》，小学音乐课程的性质不包括

A.人文性

B.实践性

C.基础性

D.竞技性

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．关爱学生

D．为人师表

22、在音乐教学中，强调“以审美为核心”主要体现于哪一方面？（）

A．注重乐理知识的系统讲授

B．培养学生感受美、表现美的能力

C．提高学生的音乐考试成绩

D．强化音乐技能训练

23、下列哪项属于小学音乐课程的三维目标之一？（）

A．文化理解

B．过程与方法

C．艺术实践

D．审美体验

24、教师在教学过程中应成为学生学习的促进者，这一