4.3 神奇的“眼睛” 课件（共24张PPT）2025-2026学年沪科版（2024）物理八年级上学期.pptxVIP

4.3神奇的“眼睛”课时2;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;探索是人的天性,观察是探究的基本方法,仅凭我们的肉眼根本无法看到极其细小的物体的内部结构和广袤而深邃的太空的。随着科技的发展,人们发明了一双神奇的“眼睛”---显微镜和望远镜,帮助人们探索神秘的微观和宏观世界。;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;反光镜：增加光的强度，照亮被观察的物体。反光镜通常一面是平面镜，另一面是凹面镜，当光线较弱时用凹面镜会聚更多的光，当光线较强时用平面镜反光即可。

载物片：承载被观察的物体。;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;成像过程：被观察物体放在物镜的f与2f之间。物体通过物镜成一个倒立、放大的实像，这个实像落在了目镜的一倍焦??以内。;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;4.常见显微镜;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;知识点二：望远镜;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;成像过程，由于望远镜所观察的物体极远，即物体到物镜的距离远大于物镜的2倍焦距，所以被观察的物体可以在物镜的焦点附近成一个倒立、缩小的实像。这个实像落在目镜的1倍焦距以内，经过目镜后成正立、放大的虚像。;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;4.常见望远镜;关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。;知识点三：视角;关注物理单位的换算关