高中数学沪教版必修第三册第十三章《统计》大单元教学设计.docx

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2025-12-23 发布于广东
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高中数学沪教版必修第三册第十三章《统计》大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“数据世界中的理性探索”为核心，系统构建高中统计知识体系。13.1节“总体与样本”作为逻辑起点，引导学生理解统计研究的基本对象——从宏观总体到微观样本的辩证关系。教学中需突破传统定义式讲解，通过校园真实案例（如全校学生身高分布）揭示“样本代表性”的本质：样本不仅是总体的缩影，更是推断未知的桥梁。13.2节“数据的获取”聚焦数据来源的多元性与可靠性，强调一手数据与二手数据的实践差异。在课堂实践中，学生常误以为网络数据可直接使用，需通过“食堂就餐满意度调查”等情