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2026年幼儿园小班的工作计划5篇

第一篇

班级情况分析

本学期我班共有幼儿[X]名，其中男孩[X]名，女孩[X]名。这些孩子年龄在2-3岁之间，他们从不同的家庭环境来到幼儿园这个集体生活中，大部分幼儿从未离开过父母，对新环境非常陌生，适应集体生活的能力较弱。部分幼儿生活自理能力较差，如不会自己穿衣、吃饭、洗手等；语言表达能力也有限，只能用简单的词语表达自己的需求。但孩子们都天真可爱，好奇心强，具有较强的探索欲望。

工作目标

1.帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，减少入园焦虑，让幼儿喜欢上幼儿园。

2.培养幼儿良好的生活卫生习惯，如独立进餐、按时午睡、自己穿脱鞋袜等。

3.发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆说话，能清晰地表达自己的想法和需求。

4.激发幼儿对各种游戏活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

5.初步培养幼儿的规则意识和集体意识，让幼儿懂得遵守班级的各项规章制度。

具体工作安排

第一阶段（1-2月）：适应期

1.入园接待

热情接待每一位幼儿，用亲切的语言和温暖的拥抱迎接他们。与家长进行简短交流，了解幼儿在家的情况。为幼儿准备有趣的玩具和游戏材料，吸引幼儿的注意力，缓解他们的紧张情绪。

2.常规培养

（1）引导幼儿认识自己的水杯、毛巾、座位等物品，帮助他们建立初步的自我意识。

（2）教幼儿正确的洗手方法，在洗手时提醒幼儿挽起袖子，用肥皂搓洗双手，然后用流动水冲洗干净。

（3）培养幼儿安静进餐的习惯，告诉幼儿要坐在自己的座位上，一口饭一口菜地吃，不挑食、不撒饭。

（4）帮助幼儿学会自己穿脱鞋袜，老师可以先示范，然后让幼儿自己尝试，给予适当的指导和鼓励。

3.教学活动

（1）开展以“我爱幼儿园”为主题的活动，通过故事、儿歌、歌曲等形式，让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的快乐。

（2）组织简单的游戏活动，如“滚皮球”“找朋友”等，让幼儿在游戏中相互认识，增进彼此之间的感情。

（3）利用图片、实物等教具，引导幼儿观察周围的事物，发展幼儿的观察力。

第二阶段（3-4月）：巩固期

1.生活卫生习惯培养

（1）鼓励幼儿自己洗手、洗脸、刷牙，培养幼儿的自理能力。

（2）引导幼儿养成按时午睡的习惯，帮助幼儿建立良好的作息规律。

（3）教育幼儿爱护环境，不随地乱扔垃圾，保持教室和活动场地的整洁。

2.语言发展

（1）开展“小小故事家”活动，每周安排一天让幼儿轮流讲故事，锻炼幼儿的语言表达能力和胆量。

（2）在日常活动中，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法和需求，老师要认真倾听，并给予积极的回应。

（3）组织语言游戏，如“词语接龙”“儿歌朗诵比赛”等，激发幼儿学习语言的兴趣。

3.游戏活动

（1）丰富游戏材料，为幼儿提供更多的选择。开设“娃娃家”“超市”“建构区”等游戏区域，让幼儿在游戏中体验不同的角色，发展幼儿的想象力和创造力。

（2）引导幼儿学会与同伴合作游戏，在游戏中相互帮助、相互分享。老师要关注幼儿的游戏情况，及时给予指导和引导。

第三阶段（5-6月）：提升期

1.规则意识培养

（1）制定更加明确的班级规章制度，如排队、遵守课堂纪律等，并向幼儿讲解规则的重要性。

（2）在日常活动中，严格要求幼儿遵守规则，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，对违反规则的幼儿进行适当的批评和教育。

（3）通过故事、游戏等形式，让幼儿了解社会规则，培养幼儿的社会责任感。

2.艺术教育

（1）开展美术活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的审美能力和动手能力。

（2）组织音乐活动，教幼儿唱歌、跳舞，让幼儿感受音乐的魅力，发展幼儿的节奏感和表现力。

（3）举办“艺术小舞台”活动，让幼儿展示自己的艺术作品和表演，增强幼儿的自信心。

3.家园合作

（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

（2）建立家园联系手册，每天记录幼儿在园的表现和学习内容，让家长及时了解幼儿的情况。

（3）组织亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园合作。

第二学期

第一阶段（7-8月）：延续与拓展

1.生活能力强化

（1）进一步提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿自己穿脱衣服、整理衣物和书包。

（2）培养幼儿良好的饮食习惯，引导幼儿不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果。

（3）加强幼儿的安全意识教育，如不跟陌生人走、不玩火、不触摸电器等。

2.教学活动深化

（1）开展主题教学活动，如“春天的秘密”“可爱的动物”等，让幼儿在主题活动中学习知识，培养兴趣。

（2）增加数学教学内容，如认识数字、简单的加减法等，通过游戏的方式让幼儿轻松学习数学。

（3）加强阅读活动，为幼儿提供丰富的绘本图书，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

第二阶段（9-10