外研社悦读中国第7级 - The Modern Bi Sheng 当代毕昇（教学设计）.docxVIP

教学设计

书名

《悦读中国第7级·当代毕昇》

教师

海口市五源河学校陈小盈

文本解读

本册读物语篇类型结合了说明文和记叙文。读物内容主要讲述了当代毕昇王选的故事。重点介绍了王选及其团队发明了汉字计算机激光照排系统的事迹，向读者呈现印刷技术的演变过程。读物主题属于“人与社会”范畴，涉及“对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的人物”和“科学技术与工程，人类发明与创新”，涉及的主题词有woodblockprinting，movable-typeprinting，creative，invent，Chinesecharacters等。读物旨在让学生了解王选的事迹及突出贡献，感受科技对文化传承的推动作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，激发对科学的兴趣和探索精神。

教学目标

通过本册读物的学习，学生能够：

根据书名和各部分标题预测读物的主要内容。

2.通过速读获取各部分主要知识和信息，建立其体系性知识结构。

3.深入阅读和讨论有关段落，获得主要观点且找到依据，并进一步探究及深化主题。

课时建议

1课时

教学过程

第一课时

教学目标

学习活动

效果评价

根据书名和各部分标题预测读物的主要内容。

1.学生阅读封面，预测读物内容。

学生大声朗读书名，说说自己想从这个故事中知道什么。

2.学生翻阅全书，获取子标题信息。

学生翻阅全书，说说全书有几个子标题，各是什么。

3.学生阅读子标题，提出问题。

学生读子标题，思考自己想知道的问题。

（2）分组讨论，每组提出1-2个问题，并记录下来。

（3）各组分享提出的问题。

教师观察学生是否能够根据书名和子标题预测读物内容；是否能够根据子标题提出有指向性且有意义的问题。

通过速读获取各部分主要知识和信息，建立其体系性知识结构

4.学生速读，获取关键信息。

（1）学生速读BiSheng’sGreatInvention部分，在书上划出以下问题的答案，并尝试口头回答。

Q:WhatisBiSheng’sgreatinvention?

（2）学生速读TheModernBiSheng部分，在书上划出以下问题的答案，并尝试口头回答。

Q:WhoisthemodernBiSheng?

（3）学生速读FromMovableTypestoComputerBytes部分，在书上划出以下问题的答案，并尝试口头回答。

Q1:Whatisthesecondinventionoftheprinting?

Q2:WhatwasthebiggestchallengeforWangXuan?

教师观察学生是否能够快速准确地从文本中提取关键信息，并回答问题。

深入阅读和讨论有关段落，获得主要观点且找到依据，并进一步探究及深化主题。

学生精读有关段落，探究主题意义

（1）再次阅读BiSheng’sGreatInvention部分，完成下列表格信息,回答问题。

Q:WhywasBiSheng’sinventionabigturningpointinChina’sprintinghistory?

Books

How

handwritten

woodblockprinting

movable-typeprinting

（2）再次阅读FromMovableTypestoComputerBytes部分，回答问题。

Q1:WhyisitthebiggestchallengetoputChinesecharacterscorrectlyintothecomputer?

Q2:HowdidWangXuanfacethechallenge?

（3）观看有关王选与汉字激光照排系统的视频，进一步探究及深化主题。

（4）阅读GreatInventors部分，回答问题。

Q1:WhyisWangXuancalledthe“ModernBiSheng”?

Q2:WhathaveyoulearntfromWangXuan’sstory?

教师观察学生是否能够准确理解文本内容，并从中提取关键信息，分析不同印刷方式之间的差异，理解毕昇发明的重要性。

教师观察学生回答问题时是否能够引用文本中的信息来支持他们的答案，是否能够准确理解文本中描述的挑战以及王选的应对策略，并提出自己的见解。

教师观察学生是否能够理解王选的贡献，是否能够反思王选的故事对个人成长和学习的意义。

作业内容：

从这本书中你学到了什么？完成下面表格，并录视频介绍分享。

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