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四年级说明文写作训练题

同学们，说明文是我们日常生活中非常实用的一种文体。它就像一位知识渊博的小老师，能清晰、准确地告诉我们一个事物是什么样的，它有什么特点，我们可以怎么用它，或者它为什么会这样。写好说明文，能让我们的表达更有条理，也能帮助我们更好地观察和理解周围的世界。

一、写作小锦囊

在动笔之前，我们先来get几个写说明文的小锦囊，让你的文章更出彩！

1.明确说明对象：你要写的是什么东西？是一件物品、一种动物、一种植物，还是一种自然现象？一定要清清楚楚。

2.抓住事物特征：每种事物都有它自己独有的特点。比如，小兔子的长耳朵、胡萝卜的橙颜色和甜味、字典能帮助我们查生字。这些都是它们区别于其他事物的特征。

3.运用说明方法：

*“举例子”：为了说明一个特点，可以举一个简单的例子。比如，说到苹果好吃，可以说“苹果咬一口，甜甜的汁水在嘴里流”。

*“打比方”：用我们熟悉的事物来比喻不熟悉的事物，会更形象。比如，“弯弯的月亮像一条小船”。

*“作比较”：把要说明的事物和另一个相似的事物进行比较，能突出它的特点。比如，“大象的耳朵比扇子还要大”。

4.注意说明顺序：可以按照从整体到部分，从上到下，从外到内，或者从用途到构造的顺序来写，让文章条理清楚。

二、训练题目

下面有一些有趣的题目，请你选择其中一个，或者根据这些题目自己联想，写一篇300字左右的说明文。

（一）我的小物件

1.题目：我心爱的文具盒

*提示：你的文具盒是什么样子的？（颜色、形状、上面有什么图案？）它有几层？里面住着哪些“小居民”（铅笔、橡皮、尺子等）？它对你有什么帮助？你为什么喜欢它？

2.题目：多功能的书包

*提示：你的书包是什么颜色和款式的？它有多大？有几个口袋？每个口袋分别用来放什么东西？背着它感觉怎么样？它是怎样帮你“分担”学习任务的？

3.题目：神奇的卷笔刀

*提示：你的卷笔刀是什么形状的？像什么？它是用什么材料做的？你是怎么使用它削铅笔的？削出来的铅笔尖怎么样？它给你带来了什么方便？

（二）动物朋友

1.题目：我家的小宠物

*提示：你家的宠物是什么？（小猫、小狗、小仓鼠等）它长什么样子？（毛色、眼睛、耳朵、尾巴）它喜欢吃什么？它有什么有趣的习性或动作？你和它之间有什么小故事吗？

2.题目：有趣的（一种小动物，如：小白兔、大熊猫、小松鼠）

*提示：这种小动物是什么样子的？它最显著的特点是什么？它生活在哪里？喜欢吃什么？它有什么本领？你为什么觉得它有趣？

（三）植物天地

1.题目：我喜欢的一种花

*提示：你喜欢的花叫什么名字？它是什么颜色的？花是什么形状的？它有香味吗？香味是怎样的？它在什么季节开放？你为什么喜欢它？

2.题目：校园里的（一种植物，如：梧桐树、月季花、小草）

*提示：这种植物在校园的什么地方？它是什么样子的？（根、茎、叶、花、果）不同季节它有什么变化？它给校园带来了什么？

（四）生活现象

1.题目：为什么（天空是蓝色的/月亮会跟着人走/冬天会下雪）

*提示：选择一个你好奇的自然现象。你观察到这个现象是什么样子的？你知道为什么会出现这种现象吗？（可以请教爸爸妈妈或老师，用简单的语言写出来）这个现象有趣吗？

2.题目：影子是怎么来的

*提示：你在什么时候能看到影子？影子是什么样子的？它会跟着你动吗？它的长短、方向会变化吗？影子是怎么形成的呢？（可以简单说说需要光和不透明的物体）

三、写作步骤建议

1.仔细观察：选择好要写的事物后，仔细看看它的样子、颜色、大小，闻闻气味（如果可以的话），摸摸质感。

2.确定重点：想想这个事物最主要的特点是什么？你最想告诉别人什么？

3.想好顺序：你打算先写什么，再写什么，最后写什么？

4.动笔写写：把你观察到的和想到的，用通顺的句子写下来。别忘了用上我们学过的“小锦囊”哦！

5.大声朗读修改：写完后，大声读一遍，看看有没有不通顺的地方，有没有错别字，能不能让别人看明白。

同学们，世界充满了奇妙的事物，等待我们去发现和介绍。拿起你的笔，选择一个题目，试着写一篇清楚又有趣的说明文吧！相信你一定能行！记住，多观察，多思考，多练习，你就能成为一名优秀的“小小解说员”！