劝学启示：从推辞到刮目相待.pdfVIP

第15课《劝学》复习提纲

一、重点

1.给下列加点字注音。

卿qīng邪yé即更gēng刮目相待遂：suì

2.解释下面加点的。

(1)蒙辞以军中多务辞：推托。

．

(2)但当涉猎但：只涉猎：粗略地阅读。

．．．

(3)见往事耳见：了解。往事：。

．．．

(4)及过寻阳及：等到过：到。

．．

(5)孤岂欲卿治经为博士邪治经：研究儒家经典博士：当时专掌经学传授的学官。

．．．

(6)卿今者才略才略：方面或方面的才干和谋略。

．．

（7）肃遂拜蒙母遂：于是，就

（8）卿今当涂掌事。当道当权

．．

（9）即更刮目相待。更：重新。

．

3.古今异义：

➢【孤】古义：君主的自称今义：孤独

孤岂欲卿治经为博士邪

➢【博士】古义：掌管经学传授的学官今义：一种名称

➢【治】古义：研究今义：治理

见往事耳

．．．

➢【见】古义：了解今义：看见

➢【往事】古义：今义：过去的事情

➢但当涉猎【但】古义：只今义：但是

．

➢及过寻阳【过】古义：到今义：路过

．

4.一词多义：

1、辞以军中多用自以为大有所益与“为”组词，认为

．．

2、卿今当涂掌事正在但当涉猎应当

．．

5.特殊句式

倒装句：蒙辞以军中多务

省略句：肃遂拜（于）蒙母

6.通假字

“邪”通“耶”

二、请写出出自本文的两个成语并解释。

(1)成语：。意思是：指没有学问的人。

(2)成语：士别三日，刮目相待。意思是：不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展

的战略眼光。

三、文学

1.《劝学》选自《》，这是司马光主持编纂的一部编年体，记载了从战

国到五代共1362的史事。

2.司马光，北宋(朝代)、史学家(称谓)。

四、重点句子背记知识

将下列句子翻译成现代汉语。

①初，权谓吕蒙曰

当初，对吕蒙说

②蒙辞以军中多务

吕蒙以军中事务多来推辞。

③但当涉猎，见往事耳

只应当粗略地阅读，了解罢了。

④卿言多务，孰若孤？

你说事务多，谁比得上我事务多呢？

⑤孤岂欲卿治经为博士邪

我难道想要你研究经书当传授经学的学官吗!

⑥“卿今当涂掌事，不可不学!”

你现在当权管事了，不可以不学习

⑦孤常读书，自以为大有所益

我经常读书，自以为大有益处。

⑧蒙乃始就学。

吕蒙于是开始学习。

⑨卿今者才略，非复

你现在的才干、谋略，不再是原来那个了

⑩士别三日，即更刮目相待

人们分别几天，就要重新另眼相看

⑾肃遂拜蒙母，结友而别。

于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

七、课文理解

1.启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）

2.成语：、刮目相待（解释）

3.内容理解：劝学——吕蒙就学——赞学

4.人物性格：严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、（敬

才爱才）

5.分析，体会人物形象。

【

①“不可不学！”写出了怎样的口气？表现了怎样的心理？

用双重否定的形式，语