2024年循环小数教学设计.pdfVIP

2024年循环小数教学设计

循环小教教学设计1

教学内容：

P30练习五第3—6题。

教学目的：

1、使学生进一步理解并循环小数、有限小数、无限小数的念，驾驭它们之间的.联系和区

分，并能正确区分。

2、培育学生总结规律的实力，使学生既长学问，又长才智。

3、培育学生学习教学的主动情感。

教学重点：

进一步驾驭相关念井建立联系。

教学难点：

对循环小数的实际应用。

教学过程：

一、主动回顾，学问再现：上节课我们学习了什么学问？

二、单项训练，夯实基础：

1、进一步理解循环小数的念。

下面哪些数是循环小数，如何推断的？

0.666……3.27676……301415926……

40.78780.06262……

326410.2142857142857……

循环小数教学设计2

教学目标：

学问与技能：

初步相识循环小数，能用计算器探究并指出一个循环个数的循环