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幼儿园卫生健康教育活动计划书

一、引言

幼儿期是身心发展的关键时期，良好的卫生习惯和健康的生活方式是保障幼儿健康成长、快乐学习的基础。为深入贯彻落实健康第一的教育理念，帮助幼儿树立正确的健康观念，掌握基本的卫生知识与技能，培养良好的卫生行为习惯，促进幼儿身心健康和谐发展，特制定本幼儿园卫生健康教育活动计划书。本计划旨在通过系统、有趣、互动的系列活动，让幼儿在体验与探索中学习健康知识，在实践中养成良好习惯，并将健康理念渗透到一日生活的方方面面。

二、活动背景与意义

当前，社会对儿童健康的关注度日益提高。幼儿由于年龄小，认知水平有限，自我保护意识和能力较弱，容易受到不良卫生习惯的影响，从而引发各类健康问题。因此，在幼儿园阶段开展有针对性的卫生健康教育显得尤为重要。通过科学、生动、持续的卫生健康教育活动，不仅能够帮助幼儿了解自身身体，认识到卫生与健康的密切关系，更能引导他们主动采纳健康的行为方式，为其未来的健康人生奠定坚实基础。同时，这也是幼儿园履行健康教育职责，促进幼儿全面发展的重要举措。

三、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿初步认识身体的主要器官及其基本功能，了解简单的身体保护方法。

2.使幼儿了解日常生活中基本的卫生常识，如饭前便后要洗手、不随地吐痰、勤剪指甲等。

3.引导幼儿认识常见的疾病预防方法，如感冒、腹泻的简单预防措施。

4.让幼儿了解合理膳食、适量运动对身体健康的重要性。

（二）技能目标

1.使幼儿初步掌握正确的洗手、刷牙方法，并能在日常生活中运用。

2.引导幼儿学会正确的擤鼻涕、咳嗽和打喷嚏的礼仪。

3.鼓励幼儿积极参与体育锻炼，学习简单的自我保护动作。

4.培养幼儿乐于表达自己的健康需求和感受的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发幼儿对健康的兴趣和关注，体验养成良好卫生习惯的乐趣。

2.培养幼儿爱护环境、保持个人和公共卫生的积极情感。

3.增强幼儿的自我保护意识和初步的健康责任感。

4.促进幼儿乐于与人分享健康知识，形成互助友爱的氛围。

四、活动对象

本园全体幼儿，根据不同年龄段幼儿的认知特点和发展水平，活动内容将有所侧重和调整。

五、活动时间

本计划为学期性计划，将贯穿于整个学期的教育教学活动中，并根据实际情况进行动态调整。部分重点活动可集中在特定月份或周进行主题强化。

六、活动地点

幼儿园内各活动室、盥洗室、餐厅、户外活动场地、多功能厅等，并适当延伸至家庭和社区。

七、活动内容与实施步骤

（一）主题教学活动：探索我们的身体与健康

1.“我的小手真干净”系列活动

*内容与步骤：通过观察图片、观看动画、讲述故事（如《小熊不爱洗手》）等形式，使幼儿了解手上可能存在的细菌以及洗手的重要性。教师示范并带领幼儿学习“七步洗手法”，配合朗朗上口的洗手儿歌（如“搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，手腕也要转一转”），让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握正确方法。设置“洗手检查站”，鼓励幼儿互相监督、互相学习。

*形式：集体教学、小组讨论、情景模拟。

2.“明亮的眼睛看世界”活动

*内容与步骤：引导幼儿认识眼睛的结构和功能，讨论保护眼睛的方法（如不用脏手揉眼睛、看书写字姿势要正确、不长时间看电视等）。组织“盲人摸象”等体验游戏，让幼儿感受眼睛的重要性。开展眼保健操学习或眼部放松小游戏。

*形式：主题谈话、体验游戏、绘画表达。

3.“牙齿宝宝爱干净”活动

*内容与步骤：通过牙齿模型、绘本故事（如《牙齿大街的新鲜事》）等，帮助幼儿认识牙齿，了解蛀牙的危害。学习正确的刷牙方法，鼓励幼儿早晚刷牙，饭后漱口。可邀请牙科医生进园开展小型讲座或咨询。

*形式：模型观察、故事讲述、实践操作、专家互动。

（二）游戏体验活动：在玩乐中学习健康

1.“健康小卫士”角色扮演游戏

*内容与步骤：设置“医院”、“防疫站”等角色扮演区，提供相关道具（如听诊器、体温计、口罩等）。幼儿扮演医生、护士、病人等角色，在游戏中模拟看病、宣传健康知识等场景，巩固所学卫生健康知识，提升自我保护意识。

*形式：区域活动、角色游戏。

2.“食物的旅行”科学探索游戏

*内容与步骤：通过简单的实验或动画演示，让幼儿了解食物进入身体后的消化过程。讨论哪些食物对身体有益（健康食品），哪些要少吃（垃圾食品）。开展“健康食谱我来搭”游戏，让幼儿选择搭配自己喜欢的健康餐点。

*形式：科学小实验、小组合作、创意拼搭。

3.“运动小健将”体能挑战活动

*内容与步骤：结合晨间活动和户外活动时间，组织丰富多彩的体育游戏和体能竞赛，如跑步、跳跃、平衡、投掷等。强调运动前的热身和运动后的放松，引导幼儿体验运动带来的快乐，了解运动对身体的好处。

*形式：