小学语文句型转换技巧解读.docVIP

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句型之间的转换

1、认识什么是句子。?

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。?

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。?

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。?

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。?

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。?

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？?

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！?

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！?

一、直接引述改成间接转述

在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述，即改成第三者转述。

一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：

1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

3、文字变化。可以改动少量文字。直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。

例子：

①温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述）

温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述）

②同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）

同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。（间接叙述）

同伴焦急地要向导想想办法。（间接叙述）

练习：

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

二、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句

一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。

例子：

①”面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）

（1）定义

双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。

（2）双重否定的两种形式：

1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。

2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句。

注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。

（二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改）

方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。

方法2：用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。

练习：

1香港回归伟大的住过，我们感到无比的自豪。

2每个小孩子都喜欢小动物。

3我对同学的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

4这是伟大的奇观。

5你应该知道这件事。

6詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

7星期天，我们必须去看比赛。

8我们应当参加集体活动。

9要去遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量商量。

10我们得保证那东西完好无缺。

11报纸的诱惑力如此之大，我每天都要读它。

（后面的题是改为两个否定的词语）

12他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13问题还没有弄清楚，但已经有了一点头绪。

14小明的作文写的不怎么样，但还是有希望的。

（三）双重否定句改陈述句的练习

方法：先找到双重否定的词即两个否定词，在原句意思不变的情况下，把它改为肯定的意思。

练习：

15人们不会不喜欢他这样的孩子。

16一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。

17讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗?

18胜利不得不属于这样的队伍。

19骆驼队来了,没有不停在我家门前。

【陈述句、反问句、感叹句的互换】?

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；