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专题07三角形全等的重要模型
考向一、倍长中线模型
考向一、倍长中线模型
考向二、旋转模型
考向三、垂线模型
考向四、平移全等模型
考向五、半角全等模型
考向一、倍长中线模型
1.(2020·河南焦作·七年级期末)已知AD是△ABC中BC边上的中线,若AB=3,AD=2,则AC的长可以是(?????).
A.6 B.7 C.8 D.9
2.(2020·四川成都·七年级期末)如图所示,在△ABC中,AB=6,AC=4,AD是△ABC的中线,若AD的长为偶数,则AD=_____.
3.(2021·陕西汉中·七年级期末)如图,在中,是边上的中线,过作的平行线交的延长线于点.若,,试求的取值范围.
考向二、旋转模型
1.(2021·山西临汾·七年级期末)如图,将三角形ABC绕点C顺时针旋转90°得到三角形EDC.若点A,D,E在同一条直线上,∠ACB=20°,求∠ADC的度数.
2.(2021·河北沧州市·八年级期末)如图,△ABC和△AED共顶点A,AD=AC,∠1=∠2,∠B=∠E.BC交AD于M,DE交AC于N,甲说:“一定有△ABC≌△AED.”乙说:“△ABM≌△AEN.”那么()
A.甲、乙都对 B.甲、乙都不对 C.甲对、乙不对 D.甲不对、乙对
3.(2020·山东东营·七年级期末)如图,在中,,,直线经过点,且于点,于点.
(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,求证:①;②;
(2)当直线绕点旋转到如图2所示的位置时,求证:;
(3)当直线绕点旋转到如图3所示的位置时,试问,,具有怎样的数量关系?请直接写出这个等量关系,不需要证明.
考向三、垂线模型
1.(2021·黑龙江哈尔滨·七年级期末)如图,在中,,过点作,且,连接,若,则的长为________.
2.(2020·辽宁锦州·七年级期末)在ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)如图1所示位置时判断ADC与CEB是否全等,并说明理由;
(2)如图2所示位置时判断ADC与CEB是否全等,并说明理由.
3.(2022·黑龙江大庆·七年级期末)王强同学用10块高度都是的相同长方体小木块,垒了两堵与地面垂直的木墙,木墙之间刚好可以放进一个等腰直角三角板(),点在上,点和分别与木墙的顶端重合.
(1)求证:;
(2)求两堵木墙之间的距离.
考向四、平移全等模型
1.(2021·浙江温州市·八年级期末)如图,,,要说明,需添加的条件不能是()
A. B. C. D.
2.(2021·云南昆明市·八年级期末)如图:已知,且,求证:.
3.(2021?襄城区期末)如图,点B、E、C、F四点在一条直线上,∠A=∠D,AB∥DE,老师说:再添加一个条件就可以使△ABC≌△DEF.下面是课堂上三个同学的发言,甲说:添加AB=DE;乙说:添加AC∥DF;丙说:添加BE=CF.(1)甲、乙、丙三个同学说法正确的是;
(2)请你从正确的说法中选择一种,给出你的证明.
考向五、半角全等模型
1.(2021·山东东营市·七年级期末)(1)问题背景:
如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E,F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=60°,探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系.
小明同学探究此问题的方法是延长FD到点G,使DG=BE,连结AG,先证明ΔΔADG,再证明ΔΔAGF,可得出结论,他的结论应是.
(2)探索延伸:如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E,F分别是BC,CD上的点,∠EAF=∠BAD,上述结论是否依然成立?并说明理由.
2.(2022·四川绵阳市·八年级期末)已知在四边形ABCD中,∠ABC+∠ADC=180°,∠BAD+∠BCD=180°,AB=BC(1)如图1,连接BD,若∠BAD=90°,AD=7,求DC的长度.
(2)如图2,点P、Q分别在线段AD、DC上,满足PQ=AP+CQ,求证:∠PBQ=∠ABP+∠QBC
(3)若点Q在DC的延长线上,点P在DA的延长线上,如图3所示,仍然满足PQ=AP+CQ,请写出∠PBQ与∠ADC的数量关系,并给出证明过程.
1.(2021·黑龙江大庆市·七年级期末)如图,在中,,、、三点都在直线上,并且有,求证:.
2.(2020·四川巴中·七年级期末)某建筑测量队为了测量一栋居民楼ED的高度,在大树AB与居民楼ED之间的地面上选了一点C,使B,C,D在一直线上,测得大树顶端A的视线AC与居民楼顶端E的视线EC的夹角为90°,若AB=CD=12米,BD=64米,请计算出该居民楼ED的高度.
3.(2021·广西百色市·
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