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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》，取得小学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校毕业及其以上学历

C.大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业

2、在综合素质评价中，教师职业道德的核心内容是？

A.教学技能

B.爱岗敬业

C.学历水平

D.科研成果

3、小学英语教学中，培养学生“听说读写”能力时，应优先发展哪项能力？

A.写作能力

B.阅读能力

C.听说能力

D.语法分析能力

4、在福建教师职称评审中，一级教师职称评定对教龄的基本要求通常是？

A.1年以上

B.3年以上

C.5年以上

D.10年以上

5、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.工资待遇提升

B.职称晋升机会

C.教育理想与职业认同

D.学校制度要求

6、小学英语课堂中，TPR教学法主要强调的是？

A.语法翻译训练

B.听指令做动作

C.写作技巧指导

D.单词默写练习

7、根据新课程改革理念，教师在教学中的角色应更多是？

A.知识的灌输者

B.课堂的管理者

C.学习的引导者

D.成绩的评定者

8、在教师职称材料申报中，下列哪项属于教学业绩的硬性指标？

A.教学设计获奖

B.学生评教结果

C.公开课或示范课证明

D.班主任工作记录

9、下列哪项最能体现教育公平原则？

A.给成绩优秀学生更多资源

B.按家庭背景分班教学

C.关注每一位学生的发展需求

D.优先培养竞赛苗子

10、小学英语教学中，创设真实语境的主要目的是？

A.增加课堂趣味性

B.提高语法准确性

C.促进语言实际运用

D.减少教师讲解时间

11、根据《中华人民共和国教师法》的规定，取得小学教师资格应当具备的相应学历是（）

A.中等师范学校毕业及其以上

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业

C.本科及以上学历

D.研究生学历

12、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是（）

A.由知识传授者转变为学习引导者

B.由课堂管理者转变为纪律监督者

C.由教材执行者转变为考试命题者

D.由教学主导者转变为家长沟通者

13、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.科研创新

14、在英语教学中，TPR教学法主要适用于（）

A.高年级阅读训练

B.语音语调矫正

C.低年级词汇与指令教学

D.写作技巧提升

15、下列哪项最能体现“形成性评价”的特点？（）

A.期末考试成绩

B.单元测验排名

C.课堂提问与反馈

D.升学选拔测试

16、小学英语课程标准强调的基础语言技能包括（）

A.听、说、读、写

B.听、说、译、写

C.读、写、思、创

D.听、读、演、评

17、教师在处理学生个别差异时，最恰当的做法是（）

A.统一教学进度，确保公平

B.忽略差异，一视同仁

C.实施分层教学，因材施教

D.让学生自行学习

18、下列哪项属于教师的专业自主权？（）

A.参加校外营利性补习

B.决定学生升学资格

C.选择教学方法与内容

D.公开学生考试成绩排名

19、在小学英语课堂中，创设情境教学的主要目的是（）

A.增加课堂趣味性

B.提高教师讲解效率

C.促进语言真实运用

D.减少学生练习时间

20、根据《未成年人保护法》，教师不得对学生实施（）

A.课堂提问

B.课后辅导

C.教育惩戒

D.体罚或变相体罚

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

22、在小学英语教学中，采用TPR（全身反应法）教学法主要适用于哪个语言学习阶段？

A.阅读理解阶段

B.语法分析阶段

C.初级听说阶段

D.写作训练阶段

23、《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的小学英语课程目标中，一级目标对应的是

A.三至四年级

B.一至二年级

C.五至六年级

D.七至九年级

24、在教师职称评审中，最能体现教师专业能力的评价维度是

A.学历证书

B.教学成果

C.出勤记录

D.职称培训时长

25、下列哪项最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导讲解，学生认真记笔记

B.教师根据学生差异设计分层任务

C.教师统一布置作业，要求按时完成

D.教师重点训练应试技巧

26、小学英语课堂