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住院患者窒息患者应急预案演练脚本

角色：护士A、护士B、医生、患者、家属

场景一：发现窒息

时间：上午9点

地点：病房

护士A像往常一样在病房进行巡查，当走到3号病床时，发现患者正痛苦地用手抓着自己的喉咙，脸色憋得通红，呼吸极度困难，发出微弱的喘息声。旁边家属惊慌失措，大声呼喊：“护士，快救救他，他好像喘不上气了！”

护士A立刻意识到患者可能发生了窒息，迅速冲到患者床边，一边安慰家属：“您别慌，我马上处理！”一边快速评估患者情况。她轻拍患者背部，大声询问：“您是不是被东西卡住了？”同时观察患者口腔，发现有少量食物残渣。

场景二：紧急处理

护士A立即采取海姆立克急救法。她站在患者身后，双手环绕患者腹部，一手握拳，拇指顶住患者上腹部，另一手抓住握拳手，快速向内、向上冲击患者腹部，重复多次。但经过几次操作后，患者依旧没有排出异物，情况仍然危急。

护士A马上大声呼叫：“护士B，快来帮忙！呼叫医生！”护士B听到呼叫后，迅速携带急救设备赶到病房。同时，护士A让家属拨打医院的急救电话“5555”，通知相关科室做好急救准备。

护士B到达后，协助护士A将患者平躺，准备进行进一步的抢救。此时医生也匆匆赶到病房。

场景三：医生到场与处理

医生迅速检查患者的生命体征，发现患者呼吸微弱、心率过快。医生果断下达指令：“立即进行气管插管！准备吸引器！”护士B迅速准备好气管插管设备和吸引器。医生熟练地进行气管插管操作，成功插入气管导管后，护士B立即连接吸引器，将患者气道内的异物和分泌物吸出。

在操作过程中，护士A密切观察患者的生命体征变化，不断向医生“血压下降，心率120次/分，血氧饱和度80%。”医生根据情况，下达医嘱：“静脉注射肾上腺素1mg，快速补液！”护士A迅速执行医嘱。

场景四：后续观察与沟通

经过一系列的抢救措施，患者的面色逐渐恢复红润，呼吸也变得平稳，气道内的异物被成功清除，生命体征逐渐稳定。医生再次检查患者情况后，对护士们说：“继续观察患者的生命体征和病情变化。”

护士A对家属进行安抚和沟通：“现在患者情况已经稳定了，不过还需要在ICU进行进一步的观察和治疗。以后给患者喂食时一定要注意，要把食物切碎、煮烂，避免再次发生类似的情况。”家属感激地说：“谢谢你们，我们以后一定会注意的。”

随后，护士A和护士B协助医生将患者转运至ICU，并与ICU的医护人员进行详细的病情交接，包括患者窒息的原因、抢救过程、生命体征变化以及目前的治疗情况等。交接完成后，护士A和护士B回到病房，对本次演练进行总结和反思，为今后更好地应对类似的紧急情况积累经验。