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2026年幼儿园小班学期工作计划下学期模版

幼儿情况分析

优势表现

经过上学期的适应，班级幼儿在生活自理能力上有了一定提升。多数幼儿能够自主穿脱简单衣物，在成人的引导下也能完成洗手、洗脸等基本生活技能。在语言表达方面，幼儿们愿意开口说话，能清晰表达自己的基本需求，如“我要喝水”“我要上厕所”等。部分幼儿还能够讲述简单的故事片段，语言组织能力正在逐步发展。

在社交方面，幼儿开始有了与同伴交往的意识，会主动邀请同伴一起游戏，在游戏中也能进行简单的合作，如一起搭建积木、共同扮演角色等。他们对幼儿园的环境和一日生活流程已经比较熟悉，情绪状态相对稳定，入园时哭闹现象明显减少。

待提升之处

然而，幼儿之间的发展仍存在一定差异。部分幼儿的生活自理能力还需要进一步加强，例如在整理个人物品、正确使用餐具等方面还不够熟练。在语言表达上，一些幼儿存在发音不准确、表达不连贯的问题，需要更多的引导和练习。

在社交合作中，幼儿的自我中心意识仍然较强，在游戏中容易出现争抢玩具、不遵守规则等现象，缺乏分享和谦让的意识。此外，幼儿的注意力集中时间较短，在集体活动中容易分散注意力，需要教师采取有效的方法来培养他们的专注力和规则意识。

工作目标

生活与自理

1.帮助全体幼儿熟练掌握穿脱衣物、整理个人物品的正确方法，提高幼儿的生活自理能力，争取让每个幼儿都能在入园后独立完成这些任务。

2.培养幼儿良好的饮食习惯，引导幼儿不挑食、不偏食，能够安静、文明地进餐，逐步提高幼儿的进餐速度和质量。

3.加强幼儿的卫生习惯培养，让幼儿养成勤洗手、勤洗脸、勤剪指甲等良好卫生习惯，提高幼儿的自我保健意识。

认知发展

1.丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整、清晰的句子表达自己的想法和感受，并且能够听懂和理解简单的指令和要求。

2.激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和思维能力。通过各种游戏和活动，让幼儿学习简单的数学概念、自然科学知识和社会常识。

3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在游戏、绘画、手工等活动中大胆表现自己的想法和创意。

社会交往

1.帮助幼儿学会与同伴友好相处，培养幼儿的合作意识和团队精神。引导幼儿在游戏和活动中学会分享、轮流、合作等社交技能，减少争抢玩具和打架等不良行为的发生。

2.提高幼儿的交往能力，让幼儿学会主动与同伴交流、打招呼，能够与不同性格的同伴建立友好关系，增强幼儿的自信心和社交胆量。

3.培养幼儿的规则意识和秩序感，让幼儿了解并遵守幼儿园的各项规章制度，在集体活动中能够自觉遵守秩序，不吵闹、不推挤。

艺术素养

1.引导幼儿感受音乐、美术、舞蹈等艺术形式的美，培养幼儿对艺术活动的兴趣和爱好。让幼儿在欣赏艺术作品的过程中提高审美能力。

2.鼓励幼儿大胆参与艺术活动，在音乐活动中能够跟着节奏唱歌、跳舞，在美术活动中能够运用各种材料进行绘画、手工制作等，表达自己的情感和体验。

具体工作安排

三月份

第一周：熟悉新学期

1.开展“欢迎回到幼儿园”的主题活动，通过温馨的环境布置、有趣的游戏和互动，让幼儿感受到新学期的快乐氛围，帮助幼儿尽快适应新学期的生活。

2.组织幼儿进行户外游戏活动，如玩滑梯、荡秋千等，让幼儿在游戏中放松心情，增进同伴之间的感情。

3.与家长进行沟通交流，了解幼儿假期的生活情况，反馈幼儿在园的表现，共同为幼儿的新学期成长做好准备。

第二周：生活习惯巩固

1.开展“我会自己穿衣服”的生活技能比赛，激发幼儿的自理能力，巩固幼儿上学期所学的穿脱衣物技能。

2.在进餐环节，加强对幼儿饮食习惯的引导，提醒幼儿安静进餐、不挑食、不偏食。教师可以通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解食物的营养价值，培养幼儿良好的饮食观念。

3.组织幼儿学习新的洗手儿歌，巩固正确的洗手方法，培养幼儿勤洗手的卫生习惯。

第三周：语言表达训练

1.开设“故事小明星”活动，鼓励幼儿轮流上台讲述自己熟悉的故事，锻炼幼儿的语言表达能力和胆量。

2.在日常活动中，增加与幼儿的语言交流机会，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法和需求。教师可以通过提问、对话等方式，激发幼儿的语言表达欲望。

3.开展语言游戏活动，如“词语接龙”“传话游戏”等，让幼儿在游戏中学习和积累词汇，提高语言的灵活性和准确性。

第四周：社交礼貌教育

1.开展“礼貌小天使”主题活动，向幼儿介绍礼貌用语和礼仪规范，如见面问好、道别再见、感谢和道歉等。

2.组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟不同的社交场景，让幼儿在游戏中练习使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力和礼仪素养。

3.及时表扬和鼓励幼儿在日常生活中表现出的礼貌行为，树立正面榜样，引导幼儿养成讲礼貌的好习惯。

四月份

第一周：数学认知启蒙

1.开展“好玩的数字”主