5.2.2 排列数公式 课件（19页） 2025-2026学年北师大版（2019）高中数学选择性必修第一册.pptxVIP

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第五章计数原理

5.2.2排列数公式

学习目标

1.能用计数原理推导排列数公式；

2.掌握几种有限制条件的排列，能用排列数公式解决简单的实际问题.

情景：在某次家长座谈会中，要给参会的30位学生家长安排座位，一共有

多少种坐法?这样的排列顺序问题能否快速计算呢?

讲台

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排列数的定义：

我们把从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数，叫做

从n个不同元素中取出m个元素的排列数，并用符号Am表示.

思考：研究一个排列问题，往往只需知道所有排列的个数而无需一一写出所有

的排列，那么能否不通过一一写出所有的排列而直接“得”出所有排列的个数呢?

m,n所满足的条件是：

(1)m∈N*,n∈N*;

(2)m≤n.

知识梳理

n-

从n个不同的元素中取出2个元素去填空，一个空位填一个元素，每一种填

法就得到一个排列，因此，所有不同填法的种数就是An.

现在我们计算有多少种填法，完成填空这件事可分为两个步骤：

第1步：填第1个位置的元素，可以从这n个元素中任选1个，有n种方法；

第2步：填第2个位置的元素，可以从剩下的(n-1)个元素中任选1个，有(n-1)

种方法；

探究：从n个不同元素中取出m个元素的排列数Am(m≤n)是多少?

分析：可以先从特殊情况开始探究，例如求排列数

根据前面的求解经验，可以这样考虑：

假定有排好顺序的两个空位，如图所示，

问题探究

第1位第2位

根据分步乘法计数原理，2个空位的填法种数为

第1位第2位

同理，求排列数按依次填3个空位来考虑，有

问题探究

第3位

个

n-2

第2位

个

n-1

第1位

个

n

知识梳理

归纳总结：求排列数Am可以按依次填m个空位来考虑：

如图，假定有排好顺序的m个空位，从n个不同元素中取出m个元素

去填空，一个空位填1个元素，每一种填法就对应一个排列.

第1位第2位第3位第m位

···

个

n-m+1

个

n-1

个

n-2

个

n

填空可分为m个步骤：

第1步，从n个不同元素中任选1个填在第1位上，有n种选法；

第2步，从剩下的(n-1)个元素中任选1个填第2位上，有(n-1)种选法；

第3步，从剩下的(n-2)个元素中任选1个填在第3位上，共有(n-2)种选法；

.

第m步，从剩下的n-(m-1)个元素中任选1个填第m位上，共有n-m+1种选法；

根据分步乘法计数原理，m个空位的填法种数为：n(n-1)(n-2)…(n-m+1).

这样，我们就得到公式：

这里，m,n∈N*,并且m≤n;这个公式叫做排列数公式。

知识梳理

排列数公式：.(m,n∈N*且m≤n)

公式特点：

1.公式中是m个连续正整数的连乘积；

2.连乘积中最大因数为n,后面依次减1,最小因数是(n-m+1);全排列数：

从n个不同素中取出n个元素的一个排列称为n个不同元素的一个全排列.

全排列数为：

阶乘：正整数1到n的连乘积1×2×…×n称为n的阶乘，用n!表示，

即!规定：0!=1.

知识梳理

问题探究

思考：排列和排列数的区别?

“一个排列”是指从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素，按照一定

的顺序排成一列，不是数，是一种排法；

“排列数”是指从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，是一个数；所以符号Am只表示排列数，而不表示具体的排列.

例1:计算：(1);(2)*(3)

解：根据排列数公式可得：

(1)

(2)

(3)曲

归纳总结：排列数的计算方法

(1)排列数的计算主要是利用排列数的乘积公式进行，应用时注意，连续正整数的积可以写成某个排列数，其中最大的是排列元素的总个数，而正整数(因式)的个数是选取元素的个数，这是排列数公式的逆用.

(2)应用排列数公式的阶乘形式时，一般写出它们的式子后，再提取公因式，然后计算，这样往往会减少运算量.

典例分析

(4)

思考：由例题可以看出，,