三级上册小狗学叫核心素养教学设计.docx

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三级上册《小狗学叫》核心素养教学设计

教学背景与设计理念

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学已不再局限于知识的传授和技能的训练，而是更加注重学生语言能力、思维品质、审美情趣与文化理解等多维度核心素养的整体发展。统编版小学语文教材自投入使用以来，以其鲜明的人文主题与语文要素双线并进的编排结构，为教师实施素养导向的教学提供了坚实依托。其中，三年级上册第八单元选编的童话故事《小狗学叫》，作为一篇兼具趣味性、哲理性与思辨性的儿童文学作品，不仅情节生动、语言活泼，更蕴含着丰富的情感态度价值观教育资源。

该文本讲述了一只不会叫的小狗，在成长过程中因自身缺陷而