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ABCDEFHKOABCDEFHKOABCDEFHKO下列各图中与哪些是同位角？哪些不是？12()12（）（）12（）12*12.1.1条形图与扇形图我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。 频数与数据总数的比为频率。“权”的意义条形统计图扇形统计图能表示出每个项目的具体数目能表示出各部分在总体中所占的百分比*填写百分比填写名称计算各个部分圆心角度数思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？填上标题思考：在制作条形统计图时，需要注意哪些问题？你会制作条形图了吗？ABC20015010050DD131182683998条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的统计图。表示级别或类别表示频数条形之间是分开的别忘了标上频数（数量）哟思考练习该班共有多少人参加？哪小组人最多？哪小组人少？哪小组占总人数的百分比最多?奥科学校八（4）班参加兴趣小组，人数统计图如右图某地区2000年10万人中受教育程度统计图下面是2000年10万人中受教育程度统计图练一练（1）根据上图制作条形统计图，表示2000年10万人中受教育程度分布（2）比较两幅统计图的不同（3）从中可以看出我国实行九年义务教育以来对每个人受教育程度的影响吗？谈谈你的看法。下课了!作业：练习册53a1a2a3876421在同一平面内，两条直线的位置关系有哪几种？（平行、相交）ABCDOABCD如图，直线AB和直线CD相交，可以得到几个角？图中共有几对对顶角？几对补角？ABCDO如图，有两条直线和一条直线相交，abc“三线八角”即直线c截直线a、b，截线被截线32146587可以截得几个角？与在位置方面存在怎样的关系呢？同位角的含义像与分别在被截直线AB、CD的上方（同方向），截线EF的右侧（同侧）”，即它们的位置相同，这样的两个角叫做同位角。FABCDE12345678下列各图中与哪些是同位角？哪些不是？12（）abc12()abc（）12abcde（）12abcdeABCDEF你能找出他们有几对同位角吗?你有什么好办法吗? HKO每对关系角在同一直线上的边所在的直线就是第三线。内错角的含义像与分别在被截直线AB、CD之间（内），截线EF的两侧（错）”这样的两个角叫做内错角。FABCDE12345678同旁内角的含义像与分别在被截直线AB、CD之间（内），截线EF的同侧（同旁）”，这样的两个角叫做同旁内角。FABCDE12345678变式练习：1、指出下列各图中所有的同位角、内错角、同旁内角。bca14323abc8421765小结2、同位角、内错角、同旁内角的特点：与被截直线的关系与截线的关系同位角内错角同旁内角被截直线的同一方向被截直线之间被截直线之间截线的同旁截线的两旁截线的同旁1、每对关系角在同一直线上的边所在的直线就是第三线。例1如图直线DE截AB，AC，构成8个角，指出所有的同位角、内错角和同旁内角。EDCBA56432178分离基本图形法例2：如图，直线DE与BC被直线AB所截。（1）与、与、与各是什么角？EDCBA1234（2）如果，那么和相等吗？和互补吗？为什么？课堂练习：1、如图,(1)和是直线____与直线___被直线_____所截形成的_________。(2)和是直线____与直线___被直线____所截形成的________。4321ABCD内错角BDBCADBDCDAB内错角142314ABCD23ABD