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创新型阅读活动在英语教学中的有效性研究
说明
考虑到学生的个体差异，设计的学习活动应具备多样性，包括不同类型的文本选择、任务设计和评价方式。活动应保持灵活性，能够根据学生的反馈和学习进展进行调整。
建立学生自评与互评机制，增强学生对自身学习情况的认识。通过自评与互评，学生能够更清晰地了解自己的阅读理解水平，并从他人的视角获取不同的见解，从而促进进一步的学习和成长。
阅读理解是指个体在阅读过程中对文本信息的提取、整合与解释能力。它不仅仅涉及字面意义的理解，还包括对隐含意义、作者意图及文本结构的把握。阅读理解能力的提升，对于学生的学术发展、思维能力
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