部编统编五上语文桂花雨教学公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编五上语文桂花雨教学公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编统编五年级上册语文教材，属于“综合性学习”单元。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，五年级学生应具备一定的阅读理解能力和表达能力，能通过多种方式表达自己的思考与感受。本课《桂花雨》通过描写桂花雨的景象，引导学生感受自然之美，培养对家乡的热爱之情。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在培养学生的文学素养，提高学生的审美情趣，与前后的知识关联紧密，如与《四季之美》等课文相呼应，共同构成对自然美的感悟。

二、学情分析

五年级学生在阅读方面已有一定的积累，对自然景观有一定的感知能力。但部分学生可能对桂花雨这一特定景象缺乏直观感受，理解上存在困难。此外，学生在表达方面可能存在词汇贫乏、句式单一等问题。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的兴趣，通过多种教学手段帮助学生理解课文内容，提高表达能力。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.理解课文内容，感受桂花雨的美。

2.培养学生的审美情趣，激发对家乡的热爱之情。

3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。

教学策略：

1.通过图片、视频等直观手段，帮助学生理解桂花雨的景象。

2.引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容。

3.设计丰富的语言实践活动，如仿写句子、续写故事等，提高学生的表达能力。

4.结合评价标准，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

二、教学目标

1.知识目标

说出桂花雨的景象特点，能够描述桂花雨的颜色、形状、气味等。

列举课文中出现的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其在文中的作用。

2.能力目标

通过阅读，能够概括课文的主要内容和中心思想。

设计一个简短的口头报告，展示对桂花雨的理解和感受。

3.情感态度与价值观目标

表达对家乡美景的热爱之情，增强对家乡文化的认同感。

在讨论中，能够尊重他人的观点，形成积极向上的集体氛围。

4.科学思维目标

解释桂花雨形成的原因，培养学生的科学探究精神。

分析课文中的自然现象，提高学生的观察力和分析能力。

5.科学评价目标

评价课文的语言表达和艺术效果，提高学生的审美鉴赏能力。

通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程，提升自我评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解桂花雨的景象描写，把握课文情感表达；教学难点则在于帮助学生体会比喻、拟人等修辞手法的运用，以及理解桂花雨背后的文化内涵。难点形成的原因在于学生对自然景象的感知和文化的理解有限，需要通过情境创设和互动讨论来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、桂花雨图片、相关视频资料，以及任务单和评价表。学生需要预习课文内容，并收集有关桂花的文化资料。此外，还需布置教室环境，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。准备过程中，要确保所有教学资源的充足性和适用性。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师展示桂花图片，引导学生观察桂花的形态和颜色，激发学生对桂花的好奇心。

提问：“你们知道桂花有什么特点吗？你们在哪里见过桂花？”

学生分享自己的观察和经验。

学生预期行为：

学生能够描述桂花的特征。

学生能够分享自己与桂花的互动经历。

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

环节一：课文阅读

教师朗读课文《桂花雨》，引导学生注意课文中的描写细节。

学生跟读课文，注意语音语调和停顿。

环节二：分析课文

教师提问：“课文中的桂花雨是怎样的？作者用了哪些词语来形容桂花雨？”

学生回答问题，教师引导学生分析课文中的修辞手法和情感表达。

环节三：讨论交流

教师组织学生讨论：“为什么作者说‘桂花雨’？你们觉得这种说法有什么特别之处？”

学生分组讨论，每组选代表发言。

学生预期行为：

学生能够理解课文内容，把握课文情感。

学生能够分析课文中的修辞手法和情感表达。

学生能够参与讨论，表达自己的观点。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

环节一：填空练习

教师出示填空题，学生根据课文内容填写空缺的词语。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

环节二：仿写句子

教师出示例句，学生根据例句仿写句子，运用课文中的修辞手法。

学生展示自己的仿写句子，教师点评。

学生预期行为：

学生能够根据课文内容填写空缺的词语。

学生能够运用课文中的修辞手法进行仿写。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调桂花雨的特点和课文中的修辞手法。

学生回顾本节课的学习要点，分享自己的学习收获。

学生预期行为：

学生能够回顾本节课的学习内容。

学生能够分享自己的学习收获。

5.作业

时间：5分钟

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