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第二节北方地区和南方地区

学习目标：

1.了解我国北方地区和南方地区的位置、范围、地形、气候等自然地理概况；

2.了解北方地区和南方地区农业发展的差异，分析形成的原因；

3.掌握北方地区和南方地区的主要资源及工业发展状况，了解地区的名胜古迹。

4.通过读图分析、讨论、探究培养学生的自学能力和综合思维能力。

5.通过对北方地区和南方地区的自然地理特征和和人文特征的学习，帮助学生树立因地制宜的发展观和热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

学习重难点：

重点：

北方地区和南方地区的自然环境特点及工农业发展状况。

难点：

1.北方地区和南方地区农业发展的差异及形成的原因。

2.华北地区发展农业的限制因素及成因。

3.自然环境对人类活动的影响，“西电东送”工程的意义。

探究学习过程：

一、北方地区

活动1：找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。

活动2：说出位于北方地区的省级行政单位及其行政中心。

活动3：结合课文，说一说北方地区的面积、人口概况。

活动4：读“北方地区图”，找出主要的地形区，本区主要位于中国地势的哪几级阶梯？说出你的判断理由。

活动5：展示中国气候分布图和年降水量分布图，说出北方地区的主要气候类型和降水特点。

读“东北三宝”(人参、鹿茸、貂皮)及洛阳牡丹、兰州白兰瓜等教材文本。

活动6：请说出北方地区的耕地特点、作物熟制、主要农作物、地方特产等：

活动7：请说出北方地区的重要农业地区和林区：

活动8：阅读教材文本，结合地图查找北方地区的矿产资源有哪些？工业区及工业中心主要有哪些？

活动9：了解了北方地区的农业、工业，我们一同走进北方地区的名胜古迹，感受历史文化的魅力。同学们都知道北方地区有哪些著名的名胜古迹呢？

活动10：关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝表达了各自的看法。他们的看法有道理吗？说出你的判断理由。

贝贝：农业以旱作为主；主要农作物有小麦、棉花、玉米、甜菜等；平原广阔，耕地面积广；

玲玲：作物大多一年一熟；盛产苹果、梨等温带水果；这里的水资源明显不足。

二、南方地区

活动1：读“南方地区图”，找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。

活动2：读教材，说出南方地区的面积和居民概况。

活动3.读“南方地区图”，请找出南方地区主要的地形区，找出地势第二、三级阶梯的界线，说出界线以东、以西地区主要的地形类型。

活动4：读“中国气候类型分布图”和年降水量分布图。请说出南方地区的主要气候类型和年降水量。

问题：“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。

活动5：读图，结合教材文本，梳理南方地区的农业生产特征和主要农产品：

耕地：_________；

熟制：_________；

农产品：_________；

商品粮基地：_________；

问题：下面是某超市水果区货架上的水果品名及其产地标签，其中产地标注错误的是哪一个？为什么？

活动6：阅读教材专栏“中国的热带作物”，出示主要作物图片，结合气候特征，总结归纳种植热带作物的主要地区和有利的气候条件。

活动7：出示“中国主要金属矿产资源分布图”，请说出有色金属矿产资源

活动8：出示云南滇池、洱海、热带雨林、大理三塔、丽江古城等风景图片，阅读“云南的旅游资源”专栏，请学生根据自己的出游经历或者所了解的南方其他省区的旅游景点进行交流。

活动9：南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。除目前已建成的长江三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等特大型水电站外，在建的特大型水电站还有溪洛渡和向家坝等。

读中国地形图和“南方地区水电站分布图”，想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？国家积极推进“西电东送”战略的实施。议一议，该战略有哪些重要的现实意义？

知识结构：

北方地区和南方地区

北方地区和南方地区

北方地区

南方地区

区域概况

农业生产特征和主要农产品

自然环境特征

矿产资源与工业生产

人文旅游资源

区域概况

农业生产特征和主要农产品

自然环境特征

有色金属矿产资源

水能资源