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第四章学习心理导论
第一节学习及其分类一、学习的界定二、学习的作用三、学习的分类四、学习的相关概念第二节学习与脑一、大脑发育及学习的关键期假说二、脑的特异化与学习三、学习与脑的可塑性第三节学习理论发展一、两种倾向的学习理论体系的建立与初步发展二、行为倾向、认知倾向学习理论的相互吸取三、认知学习理论的发展与人本主义的出现四、建构主义学习理论的兴起
第一节学习及其分类一、学习的界定学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为的比较持久的变化。学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持
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