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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康学科核心素养主要包括哪三个方面？

A．运动能力、健康行为、体育品德

B．身体素质、心理素质、社会适应

C．运动技能、健康知识、团队合作

D．体能发展、运动参与、规则意识

2、在教师职称评审中，下列哪项不属于“综合素质”评价的主要内容？

A．教育教学能力

B．科研成果水平

C．学科专业知识深度

D．师德师风表现

3、下列哪项最能体现“健康第一”教育理念的实践路径？

A．增加体育课时，减少文化课作业

B．以竞技比赛成绩评定学生体育水平

C．培养学生终身体育意识和健康生活方式

D．优先选拔体育特长生进入重点学校

4、在体育教学中，运动负荷的合理安排应主要依据学生的什么因素？

A．年龄、性别、体能基础

B．兴趣爱好、课程内容、场地条件

C．家庭背景、文化成绩、出勤情况

D．服装装备、天气状况、教学进度

5、下列哪项属于教师职业道德规范的基本要求？

A．提升个人学术影响力

B．公平对待每一位学生

C．争取更多科研项目经费

D．参加校外营利性培训

6、在高中体育模块教学中，采用“选项教学”的主要目的是什么？

A．降低教师教学难度

B．统一学生运动水平

C．满足学生兴趣与个性发展需求

D．减少体育器材使用成本

7、下列哪项属于形成性评价在体育教学中的典型应用？

A．期末体能测试成绩评定

B．学年体育总成绩排名

C．课堂中对动作完成情况的即时反馈

D．选拔校运动队成员

8、根据《国家学生体质健康标准》，高中学生体质测试必测项目包括以下哪一组？

A．50米跑、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女）

B．篮球运球、足球射门、排球垫球、跳绳

C．坐位体前屈、仰卧起坐、跳远、铅球

D．游泳、武术、健美操、体操

9、教师在教学设计中体现“以学定教”原则，应重点考虑什么？

A．教材章节顺序

B．学校统一教案模板

C．学生已有知识与能力水平

D．上级检查要求

10、在体育课中，预防运动损伤最有效的措施是？

A．缩短教学时间

B．课前充分热身活动

C．减少学生运动强度

D．仅进行理论讲解

11、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.提高学生的运动技术水平

B.培养学生的终身体育意识

C.强化体育比赛成绩考核

D.增加体育课时数量

12、教师在教学过程中关注学生个体差异，实施分层教学，主要体现了哪项教育原则？

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.启发性原则

13、下列哪项属于高中体育与健康学科的核心素养？

A.运动技能掌握程度

B.体育比赛获奖经历

C.健康行为与体育品德

D.体育课出勤率

14、教师在职称评审中，教学评价材料不包括以下哪项？

A.教案设计

B.学生成绩排名

C.听课评课记录

D.教学反思总结

15、下列哪项是新课程改革倡导的学习方式？

A.被动接受学习

B.机械记忆学习

C.探究式学习

D.单一讲授学习

16、在体育教学中，运动负荷的合理安排主要依据什么？

A.教师个人经验

B.学生体能水平与教学目标

C.课程标准课时安排

D.场地器材条件

17、教师职业道德规范的核心内容是？

A.爱岗敬业、教书育人

B.提高升学率

C.参与校外培训

D.追求个人荣誉

18、下列哪项属于形成性评价？

A.期末体育测试成绩

B.学年体质健康测试

C.课堂学习表现记录

D.运动会比赛名次

19、高中体育与健康课程目标不包括以下哪项？

A.提高竞技体育水平，培养专业运动员

B.增强体能，掌握运动技能

C.培养健康生活方式

D.发展良好的心理品质

20、教师在教学设计中体现“立德树人”根本任务，应如何落实？

A.仅完成教学进度

B.在教学中渗透德育元素

C.增加课后作业量

D.强调考试成绩排名

21、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.以竞技成绩为主要评价标准

B.注重学生体质提升与健康行为养成

C.侧重体育理论知识的灌输

D.以教师为中心组织教学活动

22、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康学科核心素养不包括以下哪一项？

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.竞技水平

23、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考