成都市双流区棠湖小学（南区）2025年秋季学期教师招聘备考题库附答案详解.docxVIP

成都市双流区棠湖小学（南区）2025年秋季学期教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、低负责性、低正规化、分权化，无标准化工作、规则和条例，员工多为职业化，集权程度低。这些属于以下哪种组织的特点？（）

A.平行式组织

B.简单式组织

C.机械式组织

D.有机式组织

【答案】：D

【解析】该题描述的特点符合有机式组织的特征。有机式组织具有低负责性、低正规化、分权化的特点，其工作不具备标准化，也没有过多的规则和条例。此外，组织内的员工多为职业化人员，并且集权程度低。而平行式组织通常强调团队成员之间的平等合作，共同完成任务；简单式组织一般结构简单，决策权集中在少数人手中；机械式组织具有高度的正规化和集权化，工作有严格的规则和标准化流程。所以描述的这些特点属于有机式组织。

2、蛋白质变性是指生物大分子的天然构象受到破坏，进而导致其生物活性丧失的现象。当蛋白质受到光照、热的作用时，其刺激键会遭到破坏，致使蛋白质生物活性丧失，并且蛋白质遇热会变性沉淀。那么如果衣服上沾了血渍，最好的处理办法是（）。

A.尽快用温水洗涤

B.尽快用开水洗涤

C.用强力洗衣粉洗涤

D.尽快用冷水洗涤

【答案】：D

【解析】本题可根据蛋白质遇热会变性沉淀这一特性来分析处理衣服上血渍的最佳办法。蛋白质变性是指生物大分子的天然构象遭到破坏导致其生物活性丧失的现象，且蛋白质在受到光照、热的作用时，刺激键受到破坏，使蛋白质生物活性丧失，蛋白质遇热会变性沉淀。血渍中含有蛋白质，为避免血渍中的蛋白质因遇热而变性沉淀在衣服上，从而更难清洗，在处理衣服上的血渍时应避免使用热水。温水也有一定的温度，可能会使血渍中的蛋白质发生变性，不利于血渍的清洗。开水温度较高，会使血渍里的蛋白质迅速变性沉淀，牢牢附着在衣服上，加大清洗难度。强力洗衣粉虽然有较强的去污能力，但如果不解决血渍中蛋白质变性沉淀的问题，也难以达到良好的清洗效果。冷水温度较低，不会使血渍中的蛋白质变性沉淀，能更好地将血渍清洗掉，是处理衣服上血渍的较好办法。因此，衣服上弄上血渍之后，最好的处理办法是尽快用冷水洗涤。

3、1，10，37，（），361，1090

A.105

B.118

C.245

D.294

【答案】：B

【解析】该数列相邻两项差依次为9、27，推测差构成公比为3的等比数列，下一个差应为81，10+81=118，再往后验证也符合规律，所以括号内应填118。

4、“理论一定要随着实践的发展而发展，才能和变化了的客观实际相符合”。这句话表明()

A.感性认识有待发展到理性认识

B.真理不是绝对的而是相对的

C.人们的认识能力是有限的

D.理论和实践是具体、历史的统一

【答案】：D

【解析】该句话强调理论要随实践发展与实际相符，说明理论和实践需在一定的时间、条件下相统一，体现了理论和实践是具体、历史的统一。

5、自然界中，各种令人惊叹的特色地貌均由不同原因形成。在风蚀作用下最可能形成（）。

A.海岸地貌

B.冰川地貌

C.雅丹地貌

D.喀斯特地貌

【答案】：C

【解析】本题可根据不同地貌的形成原因来判断在风蚀作用下最可能形成的地貌。-海岸地貌是海岸在构造运动、海水动力、生物作用和气候因素等共同作用下形成的各种地貌的总称，并非主要由风蚀作用形成。-冰川地貌是由冰川作用塑造的地貌，属于气候地貌范畴，主要是冰川的侵蚀、搬运和堆积作用形成的，与风蚀作用关系不大。-雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌，由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，从而形成雅丹地貌，它是在风蚀作用下形成的。-喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀、沉淀，侵蚀、沉积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的，主要与水的作用有关，而非风蚀作用。综上，在风蚀作用下最可能形成雅丹地貌。

6、海明小学六（一）班学生小毛，在周五大扫除中受班主任蔡老师安排负责擦窗户，小毛在擦拭过程中不小心摔下导致右脚受伤。请问这起事件的责任承担主体是？（）

A.海明小学

B.海明小学校长

C.小毛

D.班主任蔡老师

【答案】：A

【解析】这道题考查在校园伤害事件中责任承担主体的判定。依据相关法律法规，无民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。在本题中，学生小毛是在学校组织的周五大扫除活动中，因班主任安排擦窗户而意外受伤。大扫除属于学校正常的管理活动，班主任安排学生劳动也是履行学校赋予的职责，在此过程中，学生小毛在履行学校安排的劳动任务时受伤，并非因自身故意或重大过失导致，也没有证据表明学