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基于认知负荷理论的初中英语听力教学实践研究论文

**摘要**：本文基于认知负荷理论，探讨其在初中英语听力教学中的实践应用。通过分析认知负荷理论的核心要素及其对听力教学的影响，结合具体教学案例，提出优化听力教学策略的方法。研究表明，合理调控认知负荷，能有效提升学生的听力理解能力，促进英语教学质量的提高。

**关键词**：认知负荷理论；初中英语；听力教学；教学策略

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**一、引言**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。而听力作为语言学习的基础技能，直接影响学生的综合语言能力。然而，传统听力教学模式往往忽视学生认知负荷的调控，导致教学效果不尽如人意。基于此，本文引入认知负