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五年级信息技术教学案例解析

一、案例背景与目标

信息技术课程在小学阶段的核心目标是培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。五年级学生已具备初步的计算机操作基础，对图形图像有着天然的兴趣。本案例选取“画图软件巧创作”作为教学内容，旨在通过具体的绘画任务，引导学生熟练掌握画图软件的常用工具，理解图层与色彩搭配的基本原理，同时激发其创新思维和审美情趣，培养其利用信息技术解决实际问题的能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够熟练使用“画图”软件中的选定、裁剪、复制、粘贴、翻转/旋转等工具；能够根据创作需求调整画布大小和背景色；初步尝试运用不同颜色和线条进行搭配。

2.过程与方法：通过任务驱动和小组协作，引导学生经历“观察-模仿-探究-创作-展示”的学习过程，体验数字化创作的乐趣，掌握基本的图形编辑方法。

3.情感态度与价值观：培养学生的审美能力、想象力和创造力；鼓励学生乐于分享自己的作品，学会欣赏他人的创意；增强学生运用信息技术表达思想、美化生活的意识。

二、案例描述

（一）教学准备

1.环境：多媒体网络教室，学生机安装“画图”软件（或其他简易图形绘制软件），教师机配备投影设备。

2.资源：教师准备若干幅运用画图软件创作的优秀学生作品图片（如风景、动物、卡通人物），以及一些可供参考的简笔画素材。

3.学情：五年级学生对计算机操作有一定基础，好奇心强，喜欢动手操作和创作，但对画图软件的高级功能（如精确选定、复杂图形组合）掌握不足，个体差异较大。

（二）教学过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

教师活动：

*展示几幅色彩鲜艳、构思巧妙的电脑绘画作品（可以是教师创作或往届学生作品），提问：“同学们，这些漂亮的图画是用什么工具画出来的呢？”引导学生回答“画图软件”。

*进一步提问：“你们想用画图软件画出自己心中的美丽世界吗？今天，我们就来学习如何运用画图软件的‘魔法工具’，让我们的画作更加生动有趣！”

*揭示本课主题：“我的创意画作——画图软件进阶技巧”。

学生活动：

*欣赏作品，积极思考教师提出的问题，对用画图软件创作产生浓厚兴趣。

设计意图：通过精美的作品展示，创设直观生动的教学情境，迅速抓住学生注意力，激发其学习欲望和创作热情。

2.新知探究，技能铺垫（约15分钟）

教师活动：

*任务一：“神奇的橡皮擦与选定工具”

*出示一幅有多余元素的简笔画（如一棵树上多画了一个不相关的苹果），提问：“怎样才能精准地去掉这个多余的苹果，又不影响其他部分呢？”

*引导学生回忆橡皮擦工具，再引出“选定工具”。演示矩形选定和自由形状选定的使用方法，强调“透明选择”和“不透明选择”的区别。

*让学生尝试在自己的练习画布上画一个简单图形，然后用选定工具选中并删除一部分。

*任务二：“复制粘贴变变变”

*出示一幅只有一朵花的画，提问：“怎样才能让这片草地开满鲜花呢？”引出复制（Ctrl+C）和粘贴（Ctrl+V）命令。

*演示如何选中图形，进行复制粘贴，并调整复制出图形的位置和大小。

*引导学生思考：“如果我想让复制出来的小花方向不一样，该怎么办呢？”自然过渡到“翻转/旋转”功能的教学。

*小组互助：鼓励学生在操作过程中遇到问题时，先尝试自主探究，再与小组成员交流讨论，教师巡视指导，重点帮助有困难的学生。

学生活动：

*认真观察教师演示，跟随教师引导进行思考。

*在教师的指导下，动手操作，尝试使用选定、复制、粘贴、翻转/旋转等工具。

*遇到问题时，积极与同学讨论或向老师请教。

设计意图：通过设置递进式的小任务，引导学生逐步掌握本课核心操作技能。采用“问题驱动”的方式，让学生在解决实际问题的过程中主动学习，而不是被动接受知识。小组互助能培养学生的合作精神和沟通能力。

3.创意实践，作品创作（约20分钟）

教师活动：

*明确创作主题：“现在，就请同学们运用我们今天学到的新技能，结合以前学过的画图知识，创作一幅主题为‘快乐的校园生活’或‘我喜欢的季节’的图画。”

*提供创作建议：

*可以先构思画面的主体内容，再逐步添加细节。

*大胆运用多种颜色和线条。

*灵活运用选定、复制、粘贴、翻转/旋转等工具，让画作更丰富。

*个性化辅导：教师巡视学生创作过程，对学生在色彩搭配、构图布局、工具使用等方面遇到的问题给予针对性指导。鼓励学生大胆创新，形成自己的风格。对能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的组合和特效；对能力稍弱的学生，提供更具体的步骤提示或简化任务。

学生活动：

*选择自己喜欢的主题，开始构思并动手创作。

*积极运用所学工具，发挥想