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2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.爱国守法

D.关爱学生

2、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的核心是

A.掌握地图绘制技能

B.理解地理要素的空间分布与相互关系

C.记忆各地理区域名称

D.熟练运用地理计算公式

3、下列哪项最能体现新课程背景下地理教学的“学生主体性”？

A.教师详细讲解知识点

B.学生分组开展地理调查实践

C.教师使用多媒体展示课件

D.学生背诵教材内容

4、海南省教师职称评审中，一级教师职称要求具备的最低学历条件是

A.中师毕业

B.大学专科

C.大学本科

D.硕士研究生

5、在地理课堂中使用“问题式教学法”的主要目的是

A.提高学生记忆效率

B.培养学生地理实践力

C.激发学生思维与探究兴趣

D.减少教师授课时间

6、以下哪项属于高中地理“人地协调观”的具体表现？

A.能绘制中国地形图

B.分析城市化对生态环境的影响

C.计算两地时差

D.识记气候类型分布

7、教师在教学反思中记录“学生对季风成因理解困难”，这属于哪类反思？

A.教学目标反思

B.学情分析反思

C.教学方法反思

D.教学效果反思

8、在地理课堂导入环节，教师展示海南台风路径图，引发学生讨论，此方法属于

A.复习导入

B.情境导入

C.问题导入

D.故事导入

9、下列哪项是教师专业发展的核心途径？

A.参加学历考试

B.独立批改作业

C.开展教学研究

D.完成考勤任务

10、高中地理学业水平考试命题应主要依据

A.教师教学经验

B.教辅资料内容

C.国家课程标准

D.学校教学进度

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.严谨治学

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人

12、在教育评价中，强调关注学生学习过程而非仅看结果的评价方式是？

A.终结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

13、下列哪项最能体现地理学科的综合性特征？

A.分析某地气候类型成因

B.研究城市空间结构演变

C.探讨人口迁移与资源环境的关系

D.绘制等高线地形图

14、在高中地理教学中，培养学生“人地协调观”的核心目标是？

A.提升地图阅读能力

B.掌握区域地理特征

C.树立可持续发展意识

D.熟悉地理信息技术

15、下列教学方法最有利于激发学生探究性学习的是？

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.练习法

16、海南岛的气候类型属于？

A.热带季风气候

B.热带雨林气候

C.亚热带季风气候

D.热带草原气候

17、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定制度

B.学校培训安排

C.教师职业理想

D.教育政策要求

18、在地理教学中使用“GIS”技术，主要有助于培养学生哪项能力？

A.空间思维能力

B.语言表达能力

C.实验操作能力

D.艺术鉴赏能力

19、下列哪项最符合新课程倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A.教师系统讲授教材内容

B.学生自主开展课题研究

C.学生背诵地理知识点

D.教师统一布置作业

20、下列关于海南自由贸易港建设的地理优势，表述正确的是？

A.位于海上丝绸之路西线枢纽

B.毗邻粤港澳大湾区

C.地处印度洋与大西洋交通要道

D.拥有全国最大平原地形

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

22、在高中地理教学中，学生通过绘制气候类型分布图来理解气候成因，这主要体现了地理学科的哪一核心素养？（）

A.区域认知

B.综合思维

C.地理实践力

D.人地协调观

23、海南省中小学教师职称评审中，申报一级教师职务，一般要求具备几年以上二级教师任职经历？（）

A.2年

B.3年

C.4年

D.5年

24、下列哪项最能体现“人地协调观”在高中地理教学中的落实？（）

A.分析某地气候类型的分布规律

B.探讨城市化对生态环境的影响

C.计算地方时与区时的差异

D.识读等高线地形图

25、在地理课堂中，教师引导学生比较长江三角洲与珠江三角洲的区位优势，旨在培养学生的哪项能力？（）

A.空间定位能力

B.区域比较能力

C.数据分析能力

D.地图绘制能力

26、下列哪项不属于海南省中小学教师职称评审的基本原则？（）