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教育商业化语境下鸡娃短视频的焦虑经济与道德责任

一、摘要与关键词

摘要：在教育商业化与社会内卷加剧的背景下，鸡娃式育儿已成为中国社会普遍的焦虑症候。短视频平台作为新兴的舆论场，正迅速成为这种焦虑情绪展演、放大与商业变现的核心地带。现有研究多关注鸡娃现象的社会成因，或短视频的传播机制，而缺乏对二者合流后形成的焦虑经济及其伦理困境的系统性剖析。本文旨在运用批判性话语分析与媒介政治经济学理论，探讨鸡娃短视频是如何通过特定的话语策略，来建构并售卖家长焦虑，从而形成一种独特的焦虑经济模式的。本研究采用多模态话语分析法，对主流短视频平台上高流量的鸡娃主题视频进行文本分析。研究发现，这些视频并非中立的经验分享，而是一种精密的商业实践。其核心机制在于：其一，通过剧场化的同辈压力、科学化的育儿规训与未来的灾难化叙事，系统性地生产与激化家长的教育焦虑；其二，以问题-解决的叙事框架为轴，将焦虑无缝转化为对课程、书籍、咨询等教育商品的消费需求；其三，通过算法推荐机制，形成焦虑-流量-变现的闭环，将家长的负面情绪，锻造成可持续的商业资本。本文的结论是，鸡娃短视频所催生的焦虑经济，其本质是一种将结构性的教育困境，个体化为父母的道德责任与消费能力的意识形态实践。它在加剧教育不公与损害亲子关系的同时，也对内容创作者与平台方提出了深刻的道德责任追问。

关键词：鸡娃，短视频，焦虑经济，教育商业化，道德责任

二、引言

在中国社会深刻的转型期，教育被赋予了阶层跃升与未来保障的超载意义。在优质教育资源稀缺、社会竞争日趋白热化的内卷格局下，一种被称为鸡娃的高压式、投入式的育儿模式，正从少数精英家庭的选择，演变为一种席卷中产阶级的集体无意识与剧场式军备竞赛。鸡娃，意指父母不断给孩子打鸡血，为了让孩子在激烈的选拔中脱颖而出，而为其安排海量的学习任务与课外辅导。这一现象，已成为当代中国家庭无法回避的结构性焦虑之源。

与此同时，以抖音、快手为代表的短视频平台，凭借其沉浸式的体验、算法驱动的精准推送与低门槛的内容生产模式，已深度嵌入亿万家庭的日常生活之中，成为塑造社会认知与引导消费潮流的关键力量。当鸡娃的焦虑与短视频的流量相遇，一个全新的、高效的焦虑生产与交易市场便应运而生。在这些平台上，无数以海淀妈妈、牛娃养成记为标签的账号，通过展演孩子的学习日常、分享教育心得、推荐教辅工具，迅速捕获了巨额的流量与商业机会。

然而，在流量与知识付费的繁荣表象之下，一个更值得警惕的现象浮出水面：这些鸡娃短视频，究竟是在抚慰焦虑，还是在制造与贩卖焦虑？当一个母亲在镜头前声泪俱下地控诉孩子不够努力时，这究竟是一种真实的情感流露，还是一种精心设计的流量密码？当一个教育博主渲染一步落后、步步落后的恐慌氛围，并随即在视频下方挂上其付费课程的链接时，这究竟是善意的知识分享，还是蓄意的商业收割？

因此，本文的核心研究问题是：在教育商业化的语境下，鸡娃短视频是如何通过特定的话语与视觉策略，来系统性地生产、放大并商业化家长的教育焦虑的？这一焦虑经济的运作模式与商业逻辑是什么？在这一经济链条中，内容创作者与平台方，分别扮演了什么角色，又应承担何种道德责任？本研究的目标，正是试图解剖这一新兴的文化与经济现象，揭示其温情脉脉的分享面纱之下，所隐藏的焦虑生产机制与伦理困境。

三、文献综述

本研究的理论对话，建立在对教育内卷与父母焦虑研究、平台资本主义与算法文化研究，以及媒介伦理与道德责任三个知识板块的交叉审视之上。

首先，关于教育内卷与父母焦虑的社会学研究，是本分析的宏观背景。本土学者深刻地揭示了教育内卷作为一种非自愿的过度竞争，其根源在于社会流动渠道的收窄、文凭主义的通货膨胀以及功绩主义意识形态的强化。在此结构压力下，父母焦虑被普遍化与常态化。密集型育儿成为中产阶级的标准范式，父母被迫成为子女教育的项目经理，承担着无限的责任。这些研究的贡献在于，它们清晰地诊断了焦虑的社会病理。然而，它们的视线大多聚焦于宏观的结构成因或线下的教育实践（如补习班），对于焦虑在短视频这一新兴的线上媒介中如何被再现、放大与商品化，其关注尚不够充分。

其次，以尼克·斯尔尼塞克等人为代表的平台资本主义理论与算法文化研究，为我们理解焦虑经济的技术与商业基础，提供了理论武器。这一理论脉络指出，现代数字平台（如短视频平台）的核心商业模式，是通过榨取用户的数据与注意力来获利。算法作为平台的核心治理技术，其设计的首要目标并非提升用户福祉，而是最大化用户的在线时长与互动行为（流量）。因此，算法天然地偏好那些能刺激强烈情绪反应的内容（如愤怒、恐惧、焦虑），因为情绪是最廉价也最有效的流量引擎。这些研究为我们揭示了为什么焦虑的内容更容易在短视频平台流行，提供了政治经济学的解释。

最后，关于媒介伦理与道德责任的研究，为我们评判这一现象提供了规范性的框架。传统的