一年级数学上册第单元加几十几加几及相应的减法教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级数学上册第单元加几十几加几及相应的减法教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为一年级数学上册“加几十几加几及相应的减法”单元的教学，这一单元是小学数学基础中的关键部分，旨在帮助学生建立对加法和减法概念的理解，为后续的数学学习打下坚实的基础。根据人教版教学大纲和课程标准，本单元的核心概念是加法和减法的基本运算，以及它们之间的关系。在单元乃至整个课程体系中，这一部分内容承上启下，既是对之前数的认识的自然延伸，也是对后续复杂运算的铺垫。学生通过学习，能够掌握加几十几和减几十几的计算方法，并能够运用这些方法解决简单的实际问题。

二、学情分析

一年级学生对数学的学习还处于初步阶段，他们已经具备了一定的数数和生活经验，但抽象思维能力尚在发展中。学生已有的知识储备包括对10以内数的认识，基本的加减法概念等。在生活经验方面，他们可能已经接触到一些简单的加法和减法情境。然而，学生在技能水平上可能存在差异，部分学生可能对数的概念理解不够深入，容易混淆加法和减法的概念。认知特点上，他们可能更倾向于具体形象的学习方式。兴趣倾向方面，学生对数学的兴趣可能因人而异。此外，本单元的学习中，易错点可能包括对进位和退位的理解，以及加减法运算的顺序。通过具体、有依据的分析，我们可以更好地设计教学策略，确保教学设计的出发点是“以学生为中心”。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生理解并掌握加几十几和减几十几的计算方法；2.培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力；3.提高学生的数学思维能力和运算技巧。为实现这些目标，教学策略将结合学生的认知特点和兴趣倾向，采用直观教学、游戏化教学和实际问题解决等多种方法。例如，通过使用教具和图片帮助学生理解数的概念，通过游戏活动提高学生的参与度和兴趣，通过解决实际问题巩固所学知识。在教学过程中，教师将密切关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保所有学生都能达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出加几十几和减几十几的计算方法。

2.列举并解释加法和减法之间的关系。

3.理解并运用进位和退位的概念。

能力目标：

1.通过实际操作和练习，能够独立完成加法和减法的计算。

2.设计并解决简单的实际问题，运用所学知识进行计算。

3.评价自己的计算过程，发现并纠正错误。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对数学学习的兴趣和好奇心。

2.增强学生的自信心，鼓励他们在遇到困难时坚持不懈。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论共同解决问题。

科学思维目标：

1.发展学生的逻辑思维能力，能够通过观察、比较、分析等方法理解数学概念。

2.培养学生的抽象思维能力，能够将实际问题转化为数学问题。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在解决问题时寻找不同的方法。

科学评价目标：

1.能够评价自己的计算结果是否正确。

2.评价自己在解决问题过程中的表现，包括策略选择和执行情况。

3.能够根据评价结果调整学习方法，提高学习效率。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握加几十几和减几十几的计算方法，难点在于理解进位和退位的概念，以及如何在实际问题中灵活运用这些方法。这些难点往往源于学生对数的概念理解不足，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：5张多媒体课件，3种教具（包括图表和模型），1套实验器材，以及相关的音频和视频资料。此外，我还会发放2份任务单和1份评价表。学生需要预习教材内容并收集相关资料，同时准备3种学习用具（画笔、计算器和笔记本）。教学环境方面，我将布置4个小组座位，并设计好黑板板书。这些准备工作旨在为学生提供一个高效、互动的学习环境。

五、教学过程

导入

为了激发学生的学习兴趣，我会通过以下方式导入新课：

教师活动：

1.以一个简单的数学故事开始，例如：“从前有个小村庄，村里有10个小朋友，又来了5个小朋友，现在一共有多少个小朋友？”

2.引导学生用自己喜欢的方式（如数手指、画图等）来解决问题。

3.提问：“你们是如何想到这个答案的？”

4.总结：“今天我们就要学习新的加法方法，来帮助我们更快地解决这样的问题。”

学生活动：

1.主动参与故事讨论，尝试用不同的方式解决问题。

2.分享自己的解题思路和方法。

3.思考并回答教师的问题。

新授

任务一：认识加几十几

教学目标：

学生能够理解并说出加几十几的概念。

学生能够识别和表示加几十几的算式。

活动方案：

1.情境创设：通过故事情境，引入加几十几的概念。

2.操作演示：展示加几十几的算式，并解释其含义。

3.小组讨论：让学生在小组内讨论加几十几的特点。

4.练习巩固：进行加几十几的练习题。

教师